La scelta di frequentare l’Università, e l’individuazione di una Facoltà, costituisce nella crescita dell’individuo un momento importante che può incidere fortemente sul percorso personale e professionale. Partendo da tale premessa, il testo descrive l’intrecciarsi di due delicati momenti di transizione: il passaggio dall’età infantile all’età adulta ed il passaggio dalle scuole superiori all’università. Questo capitolo si propone, in particolare, di soffermarsi su alcune dinamiche affettive, caratteristiche del periodo adolescenziale, che influiscono sul processo di scelta del percorso formativo, per concludere con alcune riflessioni sulla necessità di considerare le riverberazioni di tali dinamiche nell’attuazione di azioni orientative.

Scegliere in adolescenza: cenni alla prospettiva psicologica.

PAZZAGLI, Chiara;Buratta L.
2013

Abstract

La scelta di frequentare l’Università, e l’individuazione di una Facoltà, costituisce nella crescita dell’individuo un momento importante che può incidere fortemente sul percorso personale e professionale. Partendo da tale premessa, il testo descrive l’intrecciarsi di due delicati momenti di transizione: il passaggio dall’età infantile all’età adulta ed il passaggio dalle scuole superiori all’università. Questo capitolo si propone, in particolare, di soffermarsi su alcune dinamiche affettive, caratteristiche del periodo adolescenziale, che influiscono sul processo di scelta del percorso formativo, per concludere con alcune riflessioni sulla necessità di considerare le riverberazioni di tali dinamiche nell’attuazione di azioni orientative.
2013
9788878922396
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11391/1156513
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