Il saggio nel volume offre chiavi di lettura utili per una chiarificazione lessicale e concettuale dei termini in uso comune, derivati dall’approccio con culture differenti fra loro. Sono essenzialmente due le finalità del testo che, innanzitutto, intende legittimare una scelta pedagogica, quella della Pedagogia della relazione, destinata a caratterizzare non solo la “tarda modernità”, bensì il tempo a venire. Altra intenzione del lavoro è quella di promuovere un’autentica relazione fra le persone di colore, razza e costume diverso, per dare luogo a reciproche forme di convivenza pacifica ed operosa.

ELEMENTI DI PEDAGOGIA MULTICULTURALE-INTERCULTURALE

PATTOIA, Maurizio
2014

Abstract

Il saggio nel volume offre chiavi di lettura utili per una chiarificazione lessicale e concettuale dei termini in uso comune, derivati dall’approccio con culture differenti fra loro. Sono essenzialmente due le finalità del testo che, innanzitutto, intende legittimare una scelta pedagogica, quella della Pedagogia della relazione, destinata a caratterizzare non solo la “tarda modernità”, bensì il tempo a venire. Altra intenzione del lavoro è quella di promuovere un’autentica relazione fra le persone di colore, razza e costume diverso, per dare luogo a reciproche forme di convivenza pacifica ed operosa.
2014
8820764083
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11391/1219921
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