Sulla base delle risposte a un questionario diffuso tra docenti di scuole superiori perugine e fiorentine, viene affrontato e discusso il problema delle letture che l'insegnante di lettere assegna ai suoi studenti al di fuori dell'orario scolastico. Sono analizzati modi, obiettivi, tempi, scelte e risultati di questa pratica molto importante nel rapporto docente/alunni e in generale nella formazione dello studente.
Leggere e far leggere. L'insegnante e le letture extrascolastiche dei suoi studenti
Casini, Simone
2015
Abstract
Sulla base delle risposte a un questionario diffuso tra docenti di scuole superiori perugine e fiorentine, viene affrontato e discusso il problema delle letture che l'insegnante di lettere assegna ai suoi studenti al di fuori dell'orario scolastico. Sono analizzati modi, obiettivi, tempi, scelte e risultati di questa pratica molto importante nel rapporto docente/alunni e in generale nella formazione dello studente.File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.