Intelligenza, comprensione e partecipazione... nell’atopia educativa

Oggi per qualcuno è difficile ricordarsi come funzionava la vita quotidiana “prima”, non è nemmeno necessario dire “prima di cosa”, è difficile pensare a eventi che abbiano modificato altret- tanto la nostra quotidianità. Un solo anno di misure anti-pandemiche è bastato a segnare una demarcazione tra un “prima” e un “dopo” determinando la rottura di un diaframma che ha prodotto profondi mutamenti nell’organizzazione dei sistemi di vita: da quello sanitario a quello socioeconomico, da quello dell’istruzione a quello dell’organizzazione del lavoro (Baldwin & Weder di Mauro, 2020). Il sistema educativo, ha subito una forzata e repentina riorga- nizzazione che ha inciso sulle caratteristiche e sulla qualità dello spazio di insegnamento, degli ambienti di apprendimento, delle forme e dei tempi di acquisizione del sapere e della conoscenza. Quali e quante conseguenze se ne determineranno è ancora presto per dirlo.