Il contributo presenta una riflessione sulla natura umana, impegnata nella ricerca del fondamento originario, in uno scenario, definito "modernità tardiva", nel quale mancano "spazi" e "luoghi" di significato. Se l'educazione pare riflettere la crisi del tempo storico, spetta alla pedagogia riscattare il senso della formazione e proporre un modello di umanità "forte", costruito sulla responsabilità, la condivisione, l'impegno individuale e collettivo a garanzia di una società migliore.
Progettare di essere. Considerazioni per una Filosofia dell'educazione.
ROSATI, Agnese
2014
Abstract
Il contributo presenta una riflessione sulla natura umana, impegnata nella ricerca del fondamento originario, in uno scenario, definito "modernità tardiva", nel quale mancano "spazi" e "luoghi" di significato. Se l'educazione pare riflettere la crisi del tempo storico, spetta alla pedagogia riscattare il senso della formazione e proporre un modello di umanità "forte", costruito sulla responsabilità, la condivisione, l'impegno individuale e collettivo a garanzia di una società migliore.File in questo prodotto:
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