Si riferiscono i risultati di una indagine di carattere qualitativo su “Ruolo, competenze e formazione dell’educatore dei nidi e degli altri servizi per la prima infanzia” promossa dalla Regione Umbria. La ricerca è stata condotta attraverso colloqui semistrutturati di gruppo con educatrici di un campione di servizi del territorio regionale e si è incentrata sulla loro percezione del mutamento intervenuto negli ultimi anni entro i nidi e nelle tipologie collaterali, nel rapporto con le famiglie e con i bambini (gli interventi su questo tema sono stati elaborati da una collaboratrice, Loredana Vanacore Falco), nei gruppi di lavoro e nel lavoro di gruppo. E’ emersa una notevole complessità nel mondo professionale delle educatrici, caratterizzate da un forte – e giustificato - protagonismo (“la storia i nidi se la sono costruita”), specie in quelle con maggiore anzianità di servizio.
Parte seconda. Raccontarsi: l'indagine qualitativa
FALTERI, Paola
2005
Abstract
Si riferiscono i risultati di una indagine di carattere qualitativo su “Ruolo, competenze e formazione dell’educatore dei nidi e degli altri servizi per la prima infanzia” promossa dalla Regione Umbria. La ricerca è stata condotta attraverso colloqui semistrutturati di gruppo con educatrici di un campione di servizi del territorio regionale e si è incentrata sulla loro percezione del mutamento intervenuto negli ultimi anni entro i nidi e nelle tipologie collaterali, nel rapporto con le famiglie e con i bambini (gli interventi su questo tema sono stati elaborati da una collaboratrice, Loredana Vanacore Falco), nei gruppi di lavoro e nel lavoro di gruppo. E’ emersa una notevole complessità nel mondo professionale delle educatrici, caratterizzate da un forte – e giustificato - protagonismo (“la storia i nidi se la sono costruita”), specie in quelle con maggiore anzianità di servizio.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
