Il saggio invita ad una riflessione sul significato formativo della lettura, posto in relazione con un fenomeno, qual è quello della dispersione scolastica, che riguarda in primo luogo i soggetti coinvolti, le loro famiglie e , soprattutto, le politiche istituzionali. I dati dichiarano che in Italia come in altri paesi, il problema della dispersione costituisce un tema sul quale intervenire con una mobilitazione capace di coinvolgere il tessuto sociale, le istituzioni e le scelte politiche. Il contributo pone in risalto l'aspetto formativo della lettura, da individuare nella formazione di un pensiero libero, autonomo e immune ai pregiudizi, capace di generare un pensiero libero e creativo. Sono principalmente queste le ragioni che fanno della lettura una "buona abitudine" da coltivare.
Il contributo della lettura contro la dispersione scolastica.
Agnese Rosati
2018
Abstract
Il saggio invita ad una riflessione sul significato formativo della lettura, posto in relazione con un fenomeno, qual è quello della dispersione scolastica, che riguarda in primo luogo i soggetti coinvolti, le loro famiglie e , soprattutto, le politiche istituzionali. I dati dichiarano che in Italia come in altri paesi, il problema della dispersione costituisce un tema sul quale intervenire con una mobilitazione capace di coinvolgere il tessuto sociale, le istituzioni e le scelte politiche. Il contributo pone in risalto l'aspetto formativo della lettura, da individuare nella formazione di un pensiero libero, autonomo e immune ai pregiudizi, capace di generare un pensiero libero e creativo. Sono principalmente queste le ragioni che fanno della lettura una "buona abitudine" da coltivare.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
