Il volume presenta i risultati di un progetto di ricerca nato sotto la spinta della legge 13 luglio 2015, n. 107 e di normative europee come il Proposal for Key Principles of a Quality Framework for Early Childhood Education and Care. La ricerca esplorativa, di tipo quali-quantitativo, analizza l'Ambiente di Apprendimento e l’Ambiente Relazionale 0-6 al fine di osservare e conoscere le molteplici variabili che entrano in gioco per garantire al soggetto in crescita la costruire del proprio sé; analizza la relazione educatore/bambino indispensabile per sviluppare autonomia e relazioni affettive rassicuranti necessarie per affacciarsi il mondo.
L’ambiente di apprendimento e la dimensione relazionale nella prospettiva 0-6. Una ricerca quali–quantitativa.
mina de santis
2019
Abstract
Il volume presenta i risultati di un progetto di ricerca nato sotto la spinta della legge 13 luglio 2015, n. 107 e di normative europee come il Proposal for Key Principles of a Quality Framework for Early Childhood Education and Care. La ricerca esplorativa, di tipo quali-quantitativo, analizza l'Ambiente di Apprendimento e l’Ambiente Relazionale 0-6 al fine di osservare e conoscere le molteplici variabili che entrano in gioco per garantire al soggetto in crescita la costruire del proprio sé; analizza la relazione educatore/bambino indispensabile per sviluppare autonomia e relazioni affettive rassicuranti necessarie per affacciarsi il mondo.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
