Le competenze socio-pedagogiche dell'educatore professionale

Il panorama socio-pedagogico all'interno del quale l'educatore oggi è chiamato a muoversi è quello della complessità che richiede un'azione educativa intenzionale e progettata. La relazione educativa, infatti, è il risultato di una intenzionalità educativa, di una volontà che stimola e promuove il cambiamento innescato dall'educazione. L'educatore professionale è da considerare come «un consapevole agente di cambiamento» (Tramma, 2011) che ha visto ampliare i suoi campi di azione che oggi interessano non solamente le prime fasi della vita ma l'intero ciclo della vita umana e tutti i contesti sociali ed educativi, nell'ottica della lifelong e della lifewide learning. L’arte educativa, finalizzata a guidare l’uomo nello sviluppo dinamico durante il quale egli si forma in quanto persona umana, richiede, pertanto, competenze professionali specifiche. Tra queste emergono quelle emotive e relazionali perchè l'educazione è una relazione.