Il fenomeno delle collocazioni costituisce un ostacolo per gli apprendenti stranieri, anche di livello avanzato (Howarth, 1996; Henriksen, 2013), pur avendo un ruolo importante nello sviluppo della loro competenza linguistico-comunicativa. Nelle lingue speciali, dove l’intercomunicabilità tra parlanti di lingue diverse è indispensabile, le collocazioni possono rendere il testo inaccessibile. Il presente contributo descrive un’indagine corpus-based sulle collocazioni del lessico della moda, in una prospettiva glottodidattica. Da un corpus di 200 articoli di riviste online del settore è stata estratta automaticamente una lista delle collocazioni N-N più frequenti, riferite alle tipologie di indumenti (e.g. pantaloni palazzo). Le collocazioni selezionate sono state classificate in descrittive, se riferite alla forma di un oggetto (e.g. gonna a campana), e narrative, se riferite a un evento, a un luogo o a un personaggio (e.g. collo vittoriano) (Catricalà & Guidi, 2014). I materiali e le attività derivanti da questa indagine linguistica sono stati utilizzati, ispirandosi ai principi del Data-Driven Learning, con un gruppo di apprendenti universitari di livello avanzato dell’italiano.
Didattica delle collocazioni ad apprendenti stranieri dell’italiano. Uno studio sul lessico della moda.
Diana Peppoloni
2024
Abstract
Il fenomeno delle collocazioni costituisce un ostacolo per gli apprendenti stranieri, anche di livello avanzato (Howarth, 1996; Henriksen, 2013), pur avendo un ruolo importante nello sviluppo della loro competenza linguistico-comunicativa. Nelle lingue speciali, dove l’intercomunicabilità tra parlanti di lingue diverse è indispensabile, le collocazioni possono rendere il testo inaccessibile. Il presente contributo descrive un’indagine corpus-based sulle collocazioni del lessico della moda, in una prospettiva glottodidattica. Da un corpus di 200 articoli di riviste online del settore è stata estratta automaticamente una lista delle collocazioni N-N più frequenti, riferite alle tipologie di indumenti (e.g. pantaloni palazzo). Le collocazioni selezionate sono state classificate in descrittive, se riferite alla forma di un oggetto (e.g. gonna a campana), e narrative, se riferite a un evento, a un luogo o a un personaggio (e.g. collo vittoriano) (Catricalà & Guidi, 2014). I materiali e le attività derivanti da questa indagine linguistica sono stati utilizzati, ispirandosi ai principi del Data-Driven Learning, con un gruppo di apprendenti universitari di livello avanzato dell’italiano.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
