Il testo prende in considerazione diversi aspetti dell'educazione interculturale. In primo luogo, analizza alcuni termini-chiave, quali razzismo, relativism culturale, identità etnica, stereotipi e pregiudizi. In secondo luogo cerca di definire gli ambiti, le modalità e le strategie dell'educazione interculturale, anche fornendo un confronto con l'esperienza teorico-metodologica francese. La seconda parte del testo entra in merito, attraverso l'esperienza di ricerca, sulle strategie identitarie degli studenti stranieri nelle scuole elementari, attraverso anche l'esperienza dei mediatori culturali.
Le radici in tasca. Immagine dell'altro e percorsi di educazione interculturale
GIACALONE, Fiorella
1996
Abstract
Il testo prende in considerazione diversi aspetti dell'educazione interculturale. In primo luogo, analizza alcuni termini-chiave, quali razzismo, relativism culturale, identità etnica, stereotipi e pregiudizi. In secondo luogo cerca di definire gli ambiti, le modalità e le strategie dell'educazione interculturale, anche fornendo un confronto con l'esperienza teorico-metodologica francese. La seconda parte del testo entra in merito, attraverso l'esperienza di ricerca, sulle strategie identitarie degli studenti stranieri nelle scuole elementari, attraverso anche l'esperienza dei mediatori culturali.File in questo prodotto:
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