L'educatore sociale ha la necessità di conoscere e utilizzare nel suo lavoro pratiche di ricerca e di sperimentazione che assumono significato come azioni riflessive che alimentano la pratica educativa, arricchendola di nuovi elementi interpretativi. L'educatore sociale veste, allora, l'"abito dello sperimentatore"e acquisisce la consuetudine ad utilizzare alcuni strumenti della metodologia della ricerca in educazione finalizzati all’analisi di azioni, situazioni e contesti, alla costruzione di processi, alla individuazione di strategie; solo tale consuetudine può consentire all'educatore sociale di progettare valutare e documentare percorsi formativi specifici, efficaci ed efficienti, divenendo consapevole del funzionamento degli strumenti del proprio lavoro e, quindi, pienamente cosciente della propria professionalità.
Strumenti di ricerca per l’educatore sociale
CRISPOLDI, Silvia
2008
Abstract
L'educatore sociale ha la necessità di conoscere e utilizzare nel suo lavoro pratiche di ricerca e di sperimentazione che assumono significato come azioni riflessive che alimentano la pratica educativa, arricchendola di nuovi elementi interpretativi. L'educatore sociale veste, allora, l'"abito dello sperimentatore"e acquisisce la consuetudine ad utilizzare alcuni strumenti della metodologia della ricerca in educazione finalizzati all’analisi di azioni, situazioni e contesti, alla costruzione di processi, alla individuazione di strategie; solo tale consuetudine può consentire all'educatore sociale di progettare valutare e documentare percorsi formativi specifici, efficaci ed efficienti, divenendo consapevole del funzionamento degli strumenti del proprio lavoro e, quindi, pienamente cosciente della propria professionalità.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
