Il contributo riflette sul concetto di educazione permanente e alle caratteristiche specifiche grazie alle quali si configura. Esse sono relative in primis alla struttura, intesa come interrelazione dinamica con l’ambiente, in modo che l’educazione diventi processo di trasformazione sociale; alle motivazioni, fondate sulla necessità etica del miglioramento di ciascuno in vista dell’inserimento sociale in senso autenticamente democratico; alla cultura, da intendere come equilibrio tra le necessità di conoscenza di nuove tecniche e lo spirito dell’uomo per favorire atteggiamenti critici e capacità di espressione e comunicazione
Storia e futuro dell'educazione permanente
SALVATO, Rosario
2006
Abstract
Il contributo riflette sul concetto di educazione permanente e alle caratteristiche specifiche grazie alle quali si configura. Esse sono relative in primis alla struttura, intesa come interrelazione dinamica con l’ambiente, in modo che l’educazione diventi processo di trasformazione sociale; alle motivazioni, fondate sulla necessità etica del miglioramento di ciascuno in vista dell’inserimento sociale in senso autenticamente democratico; alla cultura, da intendere come equilibrio tra le necessità di conoscenza di nuove tecniche e lo spirito dell’uomo per favorire atteggiamenti critici e capacità di espressione e comunicazioneFile in questo prodotto:
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