Va rivista completamente l’organizzazione dei sistemi di istruzione e formazione, spesso pensati per un modello di società che non esiste più, in luogo di una società che dovrà investire sui processi di piena autonomia del soggetto in ogni fase della vita. Il contributo cerca di riflettere secondo questa prospettiva. Infatti, appare chiaro che le riforme per la formazione iniziale e permanente dei docenti dovranno procedere nella direzione di un rinnovamento, prestando particolare attenzione alle esigenze dei diversi contesti didattici e dei diversi utenti dei percorsi formativi. Alla luce di ciò, una didattica specifica per l’adulto tende a configurarsi come una stringente necessità.
Didattica ed educazione permanente
SALVATO, Rosario
2006
Abstract
Va rivista completamente l’organizzazione dei sistemi di istruzione e formazione, spesso pensati per un modello di società che non esiste più, in luogo di una società che dovrà investire sui processi di piena autonomia del soggetto in ogni fase della vita. Il contributo cerca di riflettere secondo questa prospettiva. Infatti, appare chiaro che le riforme per la formazione iniziale e permanente dei docenti dovranno procedere nella direzione di un rinnovamento, prestando particolare attenzione alle esigenze dei diversi contesti didattici e dei diversi utenti dei percorsi formativi. Alla luce di ciò, una didattica specifica per l’adulto tende a configurarsi come una stringente necessità.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
