Il nucleo teorico prescelto nel contributo è costituito dal concetto di relazionalità formativa. Tutto ciò si concretizza nella scelta di saggiare il focus teorico di questa pedagogia della relazionalità di fronte a una narrazione. Si sono prescelti, perciò, una serie di testi che, richiamandosi l’un l’altro, costruiscono un’inter-testualità comprendente: il resoconto esistenziale di una biografia, vicende storiche e invenzioni romanzesche. Si tratta di un insieme di testi stratificati e interrelati, che incontrano il farsi del discorso didattico che, a sua volta, presenta la teoria pedagogica della relazionalità formativa.
Relazionalità formative: una lezione con un libro e un film
MILELLA, Marco
2011
Abstract
Il nucleo teorico prescelto nel contributo è costituito dal concetto di relazionalità formativa. Tutto ciò si concretizza nella scelta di saggiare il focus teorico di questa pedagogia della relazionalità di fronte a una narrazione. Si sono prescelti, perciò, una serie di testi che, richiamandosi l’un l’altro, costruiscono un’inter-testualità comprendente: il resoconto esistenziale di una biografia, vicende storiche e invenzioni romanzesche. Si tratta di un insieme di testi stratificati e interrelati, che incontrano il farsi del discorso didattico che, a sua volta, presenta la teoria pedagogica della relazionalità formativa.File in questo prodotto:
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