Sul tema che caratterizza la più sostanziale forma innovativa della pedagogia e della scuola, unitamente ad altri co-autori, ho affrontato le ragioni che legittimano la progettazione nei contesti educativi. Lo spessore del discorso si regge sul piano della filosofia dell'educazione che si dà come scienza umana, strettamente correlata all'intenzionalità progettuale.
Le ragioni di una progettazione educativa.
ROSATI, Agnese
2012
Abstract
Sul tema che caratterizza la più sostanziale forma innovativa della pedagogia e della scuola, unitamente ad altri co-autori, ho affrontato le ragioni che legittimano la progettazione nei contesti educativi. Lo spessore del discorso si regge sul piano della filosofia dell'educazione che si dà come scienza umana, strettamente correlata all'intenzionalità progettuale.File in questo prodotto:
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