Quale identità per l'educatore

In questo capitolo propongo una lettura pedagogica del profilo dell’educatore cercando di rifuggire dalle derive assistenzialistiche che fanno dell’educazione un servizio paternalistico e di tutela nei confronti di soggetti svantaggiati, ma prendendo le distanze anche da tutte quelle considerazioni che fanno dell’educatore un demiurgo in grado di risanare tutti i mali della società. Né crocerossina, né mago: l’educatore è colui che educa, colui che guida i processi di costruzione della personalità per condurre i giovani ad apprendere gradualmente il mestiere di uomo. Il tentativo di definire un agire educativo professionale, distinguendolo da coloro che sono chiamati ad educare per natura (i genitori), ha condotto la ricerca verso la definizione di quelle competenze che qualificano la professionalità dell’educatore che, considerata la complessità del campo in cui è chiamato ad operare si qualificherà, principalmente, per la capacità di rielaborare la propria attività e le esperienze vissute in termini di crescita umana e professionale.