In un periodo di rapida transizione storica e culturale, quali sono i bisogni formativi emergenti? Come possono essere individuati e riconosciuti dalle persone? Quali risposte, inoltre, possono offrire le istituzioni educative? Il contributo, dopo aver chiarito le dinamiche che sottostanno alla nascita dei bisogni culturali, fornisce delle risposte e dichiara l'utilità del feedback in educazione, al fine di incoraggiare nei soggetti la pratica della riflessione metacognitiva sui bisogni di formazione e di cultura.
Bisogni formativi e cultura personale.
ROSATI, Agnese
2016
Abstract
In un periodo di rapida transizione storica e culturale, quali sono i bisogni formativi emergenti? Come possono essere individuati e riconosciuti dalle persone? Quali risposte, inoltre, possono offrire le istituzioni educative? Il contributo, dopo aver chiarito le dinamiche che sottostanno alla nascita dei bisogni culturali, fornisce delle risposte e dichiara l'utilità del feedback in educazione, al fine di incoraggiare nei soggetti la pratica della riflessione metacognitiva sui bisogni di formazione e di cultura.File in questo prodotto:
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