Il saggio, nella prima parte, offre una panoramica critica dei maggiori studi sulla festa in Italia dagli anni ottanta, per rilevare alcuni modelli teorici, dall'analisi delle feste religiose in chiave demartiniana al paradigma della patrimonializzazione, al recupero di feste a citazione storica (medioevale o rinascimentale)..Nella seconda parte del saggio viene presa in esame la festa di San Michele di Bastia umbra, proposta quale nuovo modello festivo, poiché non punta né a elementi storici da reinventare (come altre feste umbre), né a dinamiche di patrimonializzazione, ma a forme di aggregazioni sociali giovanile e infantile (dallo sport al teatro alla danza), quale modalità intorno alla quale si è creata la stessa comunità di Bastia, cittadina commerciale e priva di risorse turistiche, che ha puntato sulla festa per avere un'identità cittadina. La festa esiste da decenni e viene trasmessa alle nuove generazioni attraverso un lavoro che coinvolge scuole e enti locali.

Il Palio di San Michele di Bastia (Umbria): un nuovo modello festivo

GIACALONE, Fiorella
2016

Abstract

Il saggio, nella prima parte, offre una panoramica critica dei maggiori studi sulla festa in Italia dagli anni ottanta, per rilevare alcuni modelli teorici, dall'analisi delle feste religiose in chiave demartiniana al paradigma della patrimonializzazione, al recupero di feste a citazione storica (medioevale o rinascimentale)..Nella seconda parte del saggio viene presa in esame la festa di San Michele di Bastia umbra, proposta quale nuovo modello festivo, poiché non punta né a elementi storici da reinventare (come altre feste umbre), né a dinamiche di patrimonializzazione, ma a forme di aggregazioni sociali giovanile e infantile (dallo sport al teatro alla danza), quale modalità intorno alla quale si è creata la stessa comunità di Bastia, cittadina commerciale e priva di risorse turistiche, che ha puntato sulla festa per avere un'identità cittadina. La festa esiste da decenni e viene trasmessa alle nuove generazioni attraverso un lavoro che coinvolge scuole e enti locali.
2016
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11391/1415826
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