Famiglia e scuola possono trovare nell’educazione dei giovani il loro punto di incontro, seguendo una logica di cooperazione e di corresponsabilità. La presenza dei genitori all'interno della scuola ha, infatti, implicazioni positive in termini di apprendimento, di crescita personale e di sviluppo sociale dei ragazzi ma rappresenta anche un'opportunità preziosa per la famiglia e per la scuola stessa. Per tali ragioni deve essere promossa e sostenuta anche la partecipazione dei genitori con background migratorio, come nuova sfida educativa. La scuola può, infatti, diventare luogo di incontro e di scambio vivace tra le famiglie e favorire così l'integrazione sociale di quest'ultime.
FAMIGLIE D'ALTROVE NELLA SCUOLA ITALIANA. COSTRUIRE PERCORSI DI CRESCITA CONDIVISI TRA INSEGNANTI E GENITORI
alessia bartolini
2017
Abstract
Famiglia e scuola possono trovare nell’educazione dei giovani il loro punto di incontro, seguendo una logica di cooperazione e di corresponsabilità. La presenza dei genitori all'interno della scuola ha, infatti, implicazioni positive in termini di apprendimento, di crescita personale e di sviluppo sociale dei ragazzi ma rappresenta anche un'opportunità preziosa per la famiglia e per la scuola stessa. Per tali ragioni deve essere promossa e sostenuta anche la partecipazione dei genitori con background migratorio, come nuova sfida educativa. La scuola può, infatti, diventare luogo di incontro e di scambio vivace tra le famiglie e favorire così l'integrazione sociale di quest'ultime.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
