Il significato pedagogico dell’utilizzo di sistemi di informazione e comunicazione basati su apparati tecnologici (TIC), non può essere cercato nella macchina stessa, né può esaurirsi nella sua messa a punto tecnica o logistica. Tali strumenti assumono senso solo nella misura in cui riescono effettivamente a produrre benefici nel processo di sviluppo del bambino malato, agendo sui suoi sistemi di relazione con il gruppo dei pari e con la scuola, sulle sue attività di gioco e di studio. Alla luce di tali considerazioni in questo scritto si analizzano aspetti problematici e potenzialità proprie delle tecnologie, al fine di proporne un uso basato su effettive necessità e su progetti educativi reali.
Dare senso all’uso delle tecnologie informatiche nel lavoro con bambini malati
CAPURSO, Michele
2009
Abstract
Il significato pedagogico dell’utilizzo di sistemi di informazione e comunicazione basati su apparati tecnologici (TIC), non può essere cercato nella macchina stessa, né può esaurirsi nella sua messa a punto tecnica o logistica. Tali strumenti assumono senso solo nella misura in cui riescono effettivamente a produrre benefici nel processo di sviluppo del bambino malato, agendo sui suoi sistemi di relazione con il gruppo dei pari e con la scuola, sulle sue attività di gioco e di studio. Alla luce di tali considerazioni in questo scritto si analizzano aspetti problematici e potenzialità proprie delle tecnologie, al fine di proporne un uso basato su effettive necessità e su progetti educativi reali.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.