Su Misura? Prospettive del ‘design for kids

Una delle differenze che marcano maggiormente il gioco dei bambini di oggi da quello del passato è la forte presenza di strumenti atti a facilitare o influenzare l’azione del gioco. Ovviamente i bambini hanno sempre giocato per quanto era nelle loro possibilità, eppure i modi, le forme, gli oggetti dei loro giochi sono sempre stati in relazione con la cultura di appartenenza e le condizioni sociali. Ma oggi più che mai è viva e condivisa negli adulti la consapevolezza dello status del gioco come processo dinamico, come facilitatore chiave per l’apprendimento, e che riflette i contesti sociali e culturali in cui vivono i bambini (Christie, 2001; Fromberg, 1998, 2002). Il testo vuole pertanto evidenziare il ruolo sempre più attivo che alcuni ‘strumenti’ hanno assunto all’interno dell’attività ludica dei bambini di oggi, dopo che nel secolo scorso si sono definitivamente affrancati agli occhi dei pedagogisti e dei genitori. E come questa consapevolezza condivisa si rifletta oggi sulla progettazione dei giocattoli, nei quali finalmente il vero utente finale, il bambino, diventa parte attiva, anche nello sviluppo e nella creazione dell’oggetto in sè. Accanto a ciò, è altrettanto interessante riportare il modo in cui il vasto settore dei prodotti per bambini abbia aperto alle nuove potenzialità offerte dalla tecnologia per rispondere alle esigenze sempre più specifiche dei genitori, esprimendosi con sistemi di servizi prodotto (PSS), ovvero con una miscela integrata di prodotti, strategie di comunicazione, servizi e spazi per offrire soluzioni innovative.