Il lavoro presenta un’esperienza didattica condotta all’interno del Laboratorio di Tecnologie Didattiche inserito al V anno del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Perugia durante l’anno accademico 2015/2016. Le studentesse del corso hanno progettato e condotto un’attività di digital storytelling con Scratch rivolta ad una classe IV di una scuola primaria. L’attività qui presentata è stata inserita tra le iniziative dell’Europe Code Week. Il presente contributo descrive l’esperienza condotta e propone alcuni spunti di riflessione emersi dall’analisi degli artefatti dei bambini e dei testi liberi che hanno scritto per raccontare l’esperienza.
Coding per il digital Storytelling
2016
Abstract
Il lavoro presenta un’esperienza didattica condotta all’interno del Laboratorio di Tecnologie Didattiche inserito al V anno del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Perugia durante l’anno accademico 2015/2016. Le studentesse del corso hanno progettato e condotto un’attività di digital storytelling con Scratch rivolta ad una classe IV di una scuola primaria. L’attività qui presentata è stata inserita tra le iniziative dell’Europe Code Week. Il presente contributo descrive l’esperienza condotta e propone alcuni spunti di riflessione emersi dall’analisi degli artefatti dei bambini e dei testi liberi che hanno scritto per raccontare l’esperienza.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
