La complessità presente e futura delle questioni formative necessita di una svolta, la quale favorisca l’immaginazione degli educatori e degli educandi e costruisca contesti e cornici relazionali capaci di dare significato alle emozioni che vengono espresse tanto da farle entrare, a pieno diritto, nelle storie delle professionalità formatrici.
Emozioni: cornici relazionali per la formazione
Marco Milella
2019
Abstract
La complessità presente e futura delle questioni formative necessita di una svolta, la quale favorisca l’immaginazione degli educatori e degli educandi e costruisca contesti e cornici relazionali capaci di dare significato alle emozioni che vengono espresse tanto da farle entrare, a pieno diritto, nelle storie delle professionalità formatrici.File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
