La parola alle e agli insegnanti. Prima analisi di categorie e sottocategorie delle risposte qualitative al questionario SIRD Let the teachers speak: A preliminary qualitative analysis of categories and subcategories in SIRD data

L’analisi qualitativa delle risposte alle domande aperte del questionario somministrato nell’indagine nazionale SIRD risponde alla necessità di approfondire alcuni aspetti legati al vissuto dei docenti relativamente alla DaD. Le domande aperte assumono la funzione di dare voce alle e agli insegnanti e di stimolarne la riflessione per tentare di restituire una fotografia più nitida possibile di un momento che per la scuola e per gli attori che la abitano (docenti, studenti, famiglie) è stato particolarmente complesso. A tal fine, nella parte finale del questionario, è stato chie- sto alle e ai docenti di approfondire la narrazione della propria esperienza di DaD, indicando quali sono state le difficoltà che hanno incontrato le studentesse e gli studenti e specificando due punti di forza e due punti di debolezza emersi nel corso dell’attività a distanza. Inoltre, è stato offerto uno spazio libero in cui aggiungere commenti e riflessioni sulla propria esperienza. Le percentuali di risposta alle domande aperte sono molto alte.