L’etimologia greca della parola crisi indica in opportunità la traslazione più adeguata nella lingua italiana. Questo è stato l’orizzonte dell’esperienza condotta con un gruppo di studenti di un istituto di scuola secondaria di primo e secondo grado. Si è provato a trasformare alcuni tratti della crisi pandemica dovuta al Covid-19 in opportunità educativa. L’obiettivo dell’esperienza era offrire un’occasione per riflettere sulle nuove sfide che accompagnano gli adolescenti all’interno della scuola, della città e della comunità; luoghi privilegiati in cui i ragazzi crescono, apprendono ed intessono relazioni sociali. Questo tempo di pandemia ci ha portato infatti a ripensare il profondo valore educativo della scuola, del quartiere, della città per trasformarli in autentici contesti di promozione dell’inclusione, delle opportunità di crescita, di apprendimento e sostenibilità.
Scuola e città: cura e sostenibilità degli spazi educativi.
De Santis Mina
;Lorella Lorenza Bianchi
2021
Abstract
L’etimologia greca della parola crisi indica in opportunità la traslazione più adeguata nella lingua italiana. Questo è stato l’orizzonte dell’esperienza condotta con un gruppo di studenti di un istituto di scuola secondaria di primo e secondo grado. Si è provato a trasformare alcuni tratti della crisi pandemica dovuta al Covid-19 in opportunità educativa. L’obiettivo dell’esperienza era offrire un’occasione per riflettere sulle nuove sfide che accompagnano gli adolescenti all’interno della scuola, della città e della comunità; luoghi privilegiati in cui i ragazzi crescono, apprendono ed intessono relazioni sociali. Questo tempo di pandemia ci ha portato infatti a ripensare il profondo valore educativo della scuola, del quartiere, della città per trasformarli in autentici contesti di promozione dell’inclusione, delle opportunità di crescita, di apprendimento e sostenibilità.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
