Laboratori di "cittadinanza attiva": riqualificazione urbana, creativa e partecipativa

L’introduzione dell’insegnamento trasversale dell’educazione civica nelle scuole ha come finalità quella di preparare le nuove generazioni ad inserirsi in modo attivo e produttivo nel contesto sociale di appartenenza. La città non è solo un luogo da abitare ma oggetto pedagogico, spazio laboratorio, contesto di dialogo tra il dentro e fuori la scuola ed offre opportunità di esperienze cognitive, affettive, sociali e culturali attraverso un “approccio pedagogico che si basa sulla realizzazione di attività didattiche in contesti di vita reale” (Bielli, Giunti, Lotti, Mazza, Orlandini, 2022, p.123). La città rappresenta uno spazio flessibile per fare didattica (Tosi, 2019), uno spazio laboratorio per la rigenerazione urbana e culturale. Il contributo descrive l’esperienza didattica realizzata nei laboratori di “Riqualificazione urbana, creativa e partecipata” in una scuola secondaria insieme agli abitanti del quartiere