Il contributo prende in esame il vissuto percepito dagli studenti universitari rispetto al territorio. Sono stati proposti incontri con gli attori delle parti sociali (responsabili di comunità ed enti) che hanno relazionato la loro esperienza diretta in ambito educativo. La ricerca è stata condotta attraverso un questionario con domande chiuse rivolto ad un numero di 101 studenti universitari. L’obiettivo di questo lavoro è quello di indagare un’eventuale ricaduta sulla loro motivazione allo studio. In particolare, si vuole rilevare se sia importante il momento della condivisione di esperienze di vita quotidiana, narrate dagli attori sociali, per motivare positivamente gli studenti nel loro percorso universitario.
La variabile territoriale come risorsa formativa. Realtà educative e aspetti motivazionali
Agnese Rosati
;Aurora Vecchini
2024
Abstract
Il contributo prende in esame il vissuto percepito dagli studenti universitari rispetto al territorio. Sono stati proposti incontri con gli attori delle parti sociali (responsabili di comunità ed enti) che hanno relazionato la loro esperienza diretta in ambito educativo. La ricerca è stata condotta attraverso un questionario con domande chiuse rivolto ad un numero di 101 studenti universitari. L’obiettivo di questo lavoro è quello di indagare un’eventuale ricaduta sulla loro motivazione allo studio. In particolare, si vuole rilevare se sia importante il momento della condivisione di esperienze di vita quotidiana, narrate dagli attori sociali, per motivare positivamente gli studenti nel loro percorso universitario.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
