Educare i giovani alla fede. Una riflessione alla luce del «superiore interesse del minore»

Il tema dell’educazione religiosa nell’ambito familiare costituisce da sempre un tratto rilevante della riflessione ecclesiale e riveste un indubbio interesse anche per gli studiosi dei rapporti tra diritto e religione, poiché incide su un aspetto qualificante del diritto alla libertà religiosa, ovvero la possibilità di educare i propri figli secondo le convinzioni e i valori morali ai quali ciascuno aderisce. Gli ordinamenti nazionali (come quello italiano) e internazionali hanno elaborato, nel tempo, strumenti giuridici di composizione degli interessi dei due soggetti tradizionalmente considerati in questo settore: la famiglia e lo Stato. A questi si è però aggiunto il riconoscimento della centralità dell’interesse del minore, al cui raggiungimento deve essere indirizzata l’azione dei pubblici poteri, come quella dei genitori e di tutti gli educatori. Alla luce del superiore interesse del minore e della esplicita tutela delle sue libertà individuali, tra le quali spiccano la libertà di pensiero, coscienza e religione insieme al diritto ad essere ascoltato in ogni situazione che lo riguardi, le dinamiche dei rapporti tra istituzioni pubbliche, familiari e religiose, nella materia educativa, meritano di essere rilette ponendo al centro un criterio di relazionalità positiva, che superi la dicotomia pubblico-privato tradizionalmente collegata alla dialettica tra interessi statali e prerogative familiari nel campo dell’educazione dei minori.