La lettura ad alta voce condivisa nelle scuole secondarie di primo grado ha dimostrato di avere effetti positivi significativi sullo sviluppo cognitivo, linguistico e socio-relazionale degli studenti. La lettura ad alta voce è una pratica didattica autonoma e significativa, favorisce la comprensione profonda e la connessione tra comprensione orale e scritta, stimola abilità linguistiche, processi attentivi e mnestici, e lo sviluppo sociale ed emotivo degli studenti. Ha effetti inclusivi e motivanti per insegnanti e studenti. L'integrazione della lettura ad alta voce nei curricula scolastici è fondamentale per massimizzarne gli effetti educativi e la ritualità della pratica migliora il clima di classe e la partecipazione attiva. Le politiche educative devono promuovere la lettura ad alta voce come strategia per prevenire la dispersione scolastica e ridurre le disuguaglianze. Il progetto Aloud! ha dimostrato che la lettura ad alta voce può avere un impatto significativo sugli apprendimenti e sulla motivazione degli studenti. La pratica è accessibile e semplice, ma richiede rigore metodologico.
Prospettive e riflessioni: le implicazioni didattiche e per le politiche educative.
Mina De Santis;Batini Federico
2025
Abstract
La lettura ad alta voce condivisa nelle scuole secondarie di primo grado ha dimostrato di avere effetti positivi significativi sullo sviluppo cognitivo, linguistico e socio-relazionale degli studenti. La lettura ad alta voce è una pratica didattica autonoma e significativa, favorisce la comprensione profonda e la connessione tra comprensione orale e scritta, stimola abilità linguistiche, processi attentivi e mnestici, e lo sviluppo sociale ed emotivo degli studenti. Ha effetti inclusivi e motivanti per insegnanti e studenti. L'integrazione della lettura ad alta voce nei curricula scolastici è fondamentale per massimizzarne gli effetti educativi e la ritualità della pratica migliora il clima di classe e la partecipazione attiva. Le politiche educative devono promuovere la lettura ad alta voce come strategia per prevenire la dispersione scolastica e ridurre le disuguaglianze. Il progetto Aloud! ha dimostrato che la lettura ad alta voce può avere un impatto significativo sugli apprendimenti e sulla motivazione degli studenti. La pratica è accessibile e semplice, ma richiede rigore metodologico. I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
