Elementi di Didattica

This volume offers a systematic examination of didactics as an autonomous scientific discipline, structured in three fundamental parts. The first part, by Pattoia, explores the epistemological foundations, theories of knowledge, and research methodologies, addressing contemporary challenges such as datafication, artificial intelligence, and epistemic pluralism. The second part, by Orazi, traces the historical evolution from the modern era, from Comenius to Dewey, with particular attention to pedagogical activism and the New Schools movement. The third part, by Albanese, covers the period from the post-war years to the present day, analyzing the impact of technologies, critical pedagogy, inclusion, and the competence-based paradigm. The text concludes with a reflection on future perspectives and the teaching profession in an era of complexity and ecological and digital transition.

Il volume offre una trattazione sistematica della didattica come scienza autonoma, articolata in tre parti fondamentali. La prima parte, a cura di Pattoia, esplora i fondamenti epistemologici, le teorie della conoscenza e le metodologie di ricerca, affrontando le sfide contemporanee della datificazione, dell'intelligenza artificiale e del pluralismo epistemico. La seconda parte, di Orazi, ripercorre l'evoluzione storica dell'epoca moderna, da Comenio a Dewey, con particolare attenzione all'attivismo pedagogico e alle Scuole Nuove. La terza parte, di Albanese, copre il periodo dal secondo dopoguerra ai giorni nostri, analizzando l'impatto delle tecnologie, della pedagogia critica, dell'inclusione e del paradigma per competenze. Il testo si conclude con una riflessione sulle prospettive future e sulla professionalità docente in un'epoca di complessità e transizione ecologica e digitale.