La poesia è stata sempre un mezzo espressivo potente ed universale, capace di toccare le corde più profonde dell’animo umano. Nell’ambito dell’educazione contemporanea la poesia può diventare uno strumento pedagogico di grande valore in grado di favorire l’apprendimento estetico (Iser & Granafei, 1987), sensoriale, emotivo (Mascia, 2017) e lo sviluppo del linguaggio (Zagrebelsky, 2010). Nel contributo si evidenziano le potenzialità dell’uso pedagogico della poesia all’interno di una scuola secondaria di secondo grado. I risultati emersi dagli strumenti utilizzati per le valutazioni del laboratorio di sinestesie poetiche hanno messo in evidenza come l’utilizzo costante della poesia nei percorsi educativi può migliorare la comprensione linguistica, sviluppare la creatività, la comunicazione, la sensorialità e l’empatia.
Sinestesie poetiche: un laboratorio per lo sviluppo degli alfabeti sensoriali
Mina De Santis
;Lorella Lorenza Bianchi
2026
Abstract
La poesia è stata sempre un mezzo espressivo potente ed universale, capace di toccare le corde più profonde dell’animo umano. Nell’ambito dell’educazione contemporanea la poesia può diventare uno strumento pedagogico di grande valore in grado di favorire l’apprendimento estetico (Iser & Granafei, 1987), sensoriale, emotivo (Mascia, 2017) e lo sviluppo del linguaggio (Zagrebelsky, 2010). Nel contributo si evidenziano le potenzialità dell’uso pedagogico della poesia all’interno di una scuola secondaria di secondo grado. I risultati emersi dagli strumenti utilizzati per le valutazioni del laboratorio di sinestesie poetiche hanno messo in evidenza come l’utilizzo costante della poesia nei percorsi educativi può migliorare la comprensione linguistica, sviluppare la creatività, la comunicazione, la sensorialità e l’empatia.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
