Accanto ai numerosi validi percorsi di integrazione scolastica che prevedono modalità cooperative, l’uso di mediatori e forme di cogestione pedagogica del gruppo classe e delle sue dina- miche interne, è possibile delineare un altro genere di progetti utili all’integrazione: le attività che hanno come fine quello di modificare le predisposizioni e gli atteggiamenti di bambini e insegnanti nei confronti di chi ha una disabilità. Questo articolo prospetta le caratteristiche che un’attività volta a modificare degli atteggiamenti individuali dovrebbe avere. Successivamente vengono presentati alcuni progetti e attività italiani su questo tema. Infine viene illustrato in dettaglio il pacchetto didattico «Insieme per crescere», costruito assieme da bambini, insegnanti ed esperti del territorio perugino.
«Insieme per crescere»: un percorso didattico per conoscere e accettare le disabilità
CAPURSO, Michele
2005
Abstract
Accanto ai numerosi validi percorsi di integrazione scolastica che prevedono modalità cooperative, l’uso di mediatori e forme di cogestione pedagogica del gruppo classe e delle sue dina- miche interne, è possibile delineare un altro genere di progetti utili all’integrazione: le attività che hanno come fine quello di modificare le predisposizioni e gli atteggiamenti di bambini e insegnanti nei confronti di chi ha una disabilità. Questo articolo prospetta le caratteristiche che un’attività volta a modificare degli atteggiamenti individuali dovrebbe avere. Successivamente vengono presentati alcuni progetti e attività italiani su questo tema. Infine viene illustrato in dettaglio il pacchetto didattico «Insieme per crescere», costruito assieme da bambini, insegnanti ed esperti del territorio perugino.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
