Il Parent Training nei minori con disturbo da deficit dell'attenzione ed Iperattività

INTRODUZIONE: Il Parent Training è una terapia cognitivo-comportamentale, che si inserisce nel progetto terapeutico multimodale rivolto ai minori con ADHD. In questa ricerca tutt’ora in corso abbiano verificato l’efficacia dell’intervento di Parent Training in termini di formazione genitoriale rispetto all’ ADHD e di miglioramento del funzionamento adattivo del bambino. MATERIALE E METODI: Sono stati seguiti i genitori di bambini e ragazzi con ADHD utilizzando le tecniche cognitivo-comportamentali del Parent Training (Vio,Marzocchi et al., 2004). Sono stati effettuati 3 cicli di training, in ciascuno dei quali sono stati seguiti due gruppi di genitori con figli di età differenti, su 32 coppie con età media dei figli di 9 anni e 8 mesi. Al V° ed al IX° incontro sono stati somministrati due differenti tipi test: il primo è la “Scala di valutazione del Progetto Nazionale Parent Training” che permette una valutazione globale del corso da parte di ogni singolo genitore; alle coppie di genitori del secondo e del terzo ciclo di Parent Training è stata somministrata anche la “Life Participation Scale for ADHD” (evoluzione del funzionamento adattativo del proprio figlio nel periodo di training). RISULTATI: In base ai risultati ottenuti con la “Scala di valutazione del Progetto Nazionale Parent Training”: il 100% delle coppie ha ritenuto molto importante il confronto con altri genitori; il 90% circa dei genitori ha giudicato eccellente la fase di formazione e organizzazione del gruppo, giudica sufficiente la fase informativa sugli aspetti tecnico-medici del disturbo, sostiene di aver messo in pratica le strategie proposte. Il 70% circa giudica ottima la capacità di ascolto da parte dei conduttori; circa il 50% ritiene molto lo spazio a disposizione per esprimere le proprie esperienze e pertinenti le problematiche affrontate. Attraverso la “Life Participation Scale for ADHD” è stato riscontrato un miglioramento del funzionamento adattativo dei figli e un conseguente miglioramento della relazione genitore-figlio nell’80% dei casi. CONCLUSIONI: I dati ottenuti mostrano come i genitori, allorchè sono sostenuti nel gestire il comportamento dirompente dei minori, raggiungono una maggiore consapevolezza delle proprie abilità, un ridotto livello di stress ed un maggiore senso di autostima e competenza. Abbiamo constatato una maggiore affidabilità ed efficacia delle tecniche illustrate nei gruppi dei genitori dei bambini di età inferiore ai 9 anni per maggiore adeguatezza dei temi trattati. Si è dimostrato meno appropriato e meno efficace il training proposto ai genitori con figli adolescenti, in quanto gli argomenti affrontati sono risultati carenti delle tematiche relative alla gestione delle problematiche adolescenziali che in questi ragazzi sono spesso amplificate. Per questi motivi proponiamo una “revisione”del programma di Parent Training per gli adolescenti, che sia indirizzato sull’insegnamento di abilità di “problem solving familiare”, tenendo conto del livello di sviluppo mentale, del desiderio di autonomia e di partecipazione alle decisioni della famiglia e del forte impatto con la realtà sociale tipico della età adolescenziale.