Il lavoro prende in considerazione le problematiche dell'acquisizione linguistica, dell'interferenza e degli errori di apprendimento. L'A. sostiene che al cambiamento del paradigma generativo in linguistica generale, nella direzione della linguistica cognitiva, è corrisposto un analogo cambiamento nella didattica delle lingue, nella direzione di una visione funzionale del metodo.
Competenza linguistica e competenza comunicativa. (Ri)pensare l'interferenza nell'apprendimento delle lingue seconde
CASTELLI, Margherita
2008
Abstract
Il lavoro prende in considerazione le problematiche dell'acquisizione linguistica, dell'interferenza e degli errori di apprendimento. L'A. sostiene che al cambiamento del paradigma generativo in linguistica generale, nella direzione della linguistica cognitiva, è corrisposto un analogo cambiamento nella didattica delle lingue, nella direzione di una visione funzionale del metodo.File in questo prodotto:
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