L’articolo propone una riflessione sul ruolo della grammatica contrastiva nella definizione di diversi metodi di insegnamento delle lingue straniere e della sua articolazione con la metodologia dell’intercompreensione e del uso delle piattaforme di insegnamento per l’insegnamento, nel caso di specie, della lingua portoghese agli apprendenti italiani.
La costruzione di una grammatica pedagogica contrastiva nell'insegnamento del portoghese LE ad apprendenti italiani in piattaforma: suggerimenti e proposte
DE PAIVA LIMAO, Paula Cristina
2013
Abstract
L’articolo propone una riflessione sul ruolo della grammatica contrastiva nella definizione di diversi metodi di insegnamento delle lingue straniere e della sua articolazione con la metodologia dell’intercompreensione e del uso delle piattaforme di insegnamento per l’insegnamento, nel caso di specie, della lingua portoghese agli apprendenti italiani.File in questo prodotto:
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