Abstract – Il contributo affronta il tema dell’omofobia. Le rilevazioni più recenti dimo- strano l’alto livello di omofobia e di effettivo e potenziale bullismo omofobico negli adole- scenti, anche in relazione alla mancanza di confronto e educazione nei contesti della scuola e dell’extrascuola. I dati comparativi offerti da ricerche condotte recentemente offrono un quadro desolante e invitano, in tal senso, a una riflessione che deve, necessariamente, coinvolgere non soltanto alunni e insegnanti ma l’intera società caratterizzandosi come problema lifelong. Abstract – The contribution deals with the issue of homophobia through the most re- cent surveys which demonstrate the high level of homophobia and potential homophobic bullying of actual adolescents, even in relation to the lack of discussion and education in and outside the contexts of the school . The comparative data provided by the research re- cently conducted provide a bleak picture and invite, in this sense, to a reflection that must necessarily involve not only students and teachers but the whole society as a lifelong learn- ing problem.
Bullismo e omofobia non solo a scuola
BATINI, Federico
2013
Abstract
Abstract – Il contributo affronta il tema dell’omofobia. Le rilevazioni più recenti dimo- strano l’alto livello di omofobia e di effettivo e potenziale bullismo omofobico negli adole- scenti, anche in relazione alla mancanza di confronto e educazione nei contesti della scuola e dell’extrascuola. I dati comparativi offerti da ricerche condotte recentemente offrono un quadro desolante e invitano, in tal senso, a una riflessione che deve, necessariamente, coinvolgere non soltanto alunni e insegnanti ma l’intera società caratterizzandosi come problema lifelong. Abstract – The contribution deals with the issue of homophobia through the most re- cent surveys which demonstrate the high level of homophobia and potential homophobic bullying of actual adolescents, even in relation to the lack of discussion and education in and outside the contexts of the school . The comparative data provided by the research re- cently conducted provide a bleak picture and invite, in this sense, to a reflection that must necessarily involve not only students and teachers but the whole society as a lifelong learn- ing problem.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.