L'articolo presenta gli elementi chiave riferiti all'implementazione dei programmi di educazione socio-emotiva nel contesto scolastico italiano. Dopo una rassegna sul costrutto di Intelligenza emotiva e di competenza socio-emotiva, l'articolo riporta in dettaglio la prima esperienza italiana di implementazione di queste attività nel contesto della scuola primaria, con una particolare attenzione all'efficacia che tali attività rivestono per la creazione di un clima di classe inclusivo e per la realizzazione di una didattica attenta ai bisogni educativi di tutti gli allievi.
Dove sono le emozioni?
MORGANTI, Annalisa
2014
Abstract
L'articolo presenta gli elementi chiave riferiti all'implementazione dei programmi di educazione socio-emotiva nel contesto scolastico italiano. Dopo una rassegna sul costrutto di Intelligenza emotiva e di competenza socio-emotiva, l'articolo riporta in dettaglio la prima esperienza italiana di implementazione di queste attività nel contesto della scuola primaria, con una particolare attenzione all'efficacia che tali attività rivestono per la creazione di un clima di classe inclusivo e per la realizzazione di una didattica attenta ai bisogni educativi di tutti gli allievi.File in questo prodotto:
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