The paper presents the results of a research-training project conducted at the com- prehensive school “Melanzio-Parini” of Castel Ritaldi. The study has examined two groups of children in first grade of primary school and has focused on the develop- ment of linguistic competence using active didactics and reading aloud. The results show an increase of reading comprehension. This work is a part of a multi-year re- search-training project, which involved teachers and researchers of the University of Perugia.
Vengono presentati i risultati di un progetto di ricerca-formazione condotto presso l’Istituto comprensivo “Melanzio-Parini” di Castel Ritaldi. Lo studio ha preso in esame due classi prime di scuola primaria e si è focalizzato sullo sviluppo della competenza linguistica attraverso didattiche attive e lettura ad alta voce. I risultati hanno mostrato un incremento della comprensione del testo nei soggetti coinvolti. Il presente lavoro rientra in un percorso pluriennale di ricerca-formazione, che coin- volge insegnanti e ricercatori dell’Università degli studi di Perugia2.
Comprendere meglio: una sperimentazione con la didattica per competenze nella scuola primaria
Federico Batini;Laura Lana
2020
Abstract
The paper presents the results of a research-training project conducted at the com- prehensive school “Melanzio-Parini” of Castel Ritaldi. The study has examined two groups of children in first grade of primary school and has focused on the develop- ment of linguistic competence using active didactics and reading aloud. The results show an increase of reading comprehension. This work is a part of a multi-year re- search-training project, which involved teachers and researchers of the University of Perugia.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
