La lettura ad alta voce, strumento per la democrazia per un’edu- cazione “nuova” | Reading aloud, a tool for democracy for a “new” education

The contribution aims to present a teaching method, a method of reading aloud, supported by the scientific evidence collected from the literature on the subject in the last two decades, which allows to promote skills, functions that allow real participation in your learning experience. The method proposed, based on the intensive reading of stories by teachers for their students, appears consistent with the actualization of some of the goals and processes that new education proposed over a hundred years ago. The studies carried out, with an ecological perspective, confirm the democratic and participatory potential of the method.

Il contributo intende presentare una didattica, un metodo di lettura ad alta voce, supportato dalle evidenze scientifiche raccolte dalla letteratura sul tema negli ultimi due decenni, che consente di pro- muovere abilità, competenze, funzioni che permettono la reale par- tecipazione alla propria esperienza di apprendimento. Il metodo proposto, basato sulla lettura ad alta voce intensiva di storie da parte degli insegnanti per i propri studenti, appare coerente con l’attualizzazione di alcuni degli obiettivi e processi che l’educazione nuova ha proposto oltre cento anni fa. Gli studi realizzati, con pro- spettiva ecologica, confermano la potenzialità democratica e partecipativa del metodo.