Like Snow White? Implicit gender educational models in Fairy Tales

Starting from the historical reconstruction and analysis of one of the classic fairy tales, the contribution will proceed in the direction of other fairy tales and how the female role is articulated within them. The analysis, with a critical eye, will delve into the meanings and implications that a contemporary education, which still makes extensive use of classical texts, risks conveying to children.

A partire dalla ricostruzione storica e dall'analisi di una delle fiabe classiche procede in direzione di altre fiabe e di come viene ar-ticolato il ruolo femminile all'interno delle stesse. L'analisi, con uno sguardo critico, approfondisce i significati e gli impliciti che un'educazione contemporanea che fa ancora largo uso dei testi classici, rischia di veicolare a bambine e bambini.