Edu Sostenibile. La comunità nella sostenibilità educativa per l’infanzia

Il tema delle povertà educative è stato indagato in un’ottica interdisciplinare nella strutturazione teorica e metodologia del progetto Edu- Sostenibile2, volto alla creazione di un “sistema integrato regionale” fra servizi educativi per la prima infanzia e offerta culturale, tra soggetti gestori privati, pubblici e buone pratiche di sostegno alla genitorialità. Il riconoscimento precoce dei rischi di povertà educativa da parte dei professionisti della prima infanzia e la realizzazione di strategie trasversali, centrate sul contatto precoce con le famiglie hanno avuto come obiettivo la costituzione di Centri Educativi Territoriali (CET), la messa a punto di un’app dedicata e la distribuzione di un Kit per le famiglie3. Il processo di costruzione delle comunità educanti è stato definito da un modus operandi che ha scelto come chiavi interpretative: partecipazione, co-progettazione e sostenibilità.