IRIS - Res&Arch Institutional Research Information System - Research & Archive

MORGANTI, Annalisa
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.617
NA - Nord America 2.363
AS - Asia 1.913
SA - Sud America 547
AF - Africa 70
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 7
OC - Oceania 3
Totale 13.520
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Nazione #
IT - Italia 6.110
US - Stati Uniti d'America 2.274
SG - Singapore 847
FR - Francia 846
BR - Brasile 419
IE - Irlanda 402
RU - Federazione Russa 350
HK - Hong Kong 321
CN - Cina 240
UA - Ucraina 189
VN - Vietnam 161
NL - Olanda 143
DE - Germania 141
FI - Finlandia 138
GB - Regno Unito 87
KR - Corea 86
IN - India 46
CH - Svizzera 42
ID - Indonesia 39
MX - Messico 38
AR - Argentina 37
CA - Canada 32
BD - Bangladesh 31
ES - Italia 24
IQ - Iraq 24
SE - Svezia 23
ZA - Sudafrica 22
AT - Austria 21
PL - Polonia 20
EC - Ecuador 19
PK - Pakistan 19
PE - Perù 18
TR - Turchia 18
BE - Belgio 17
CO - Colombia 14
HR - Croazia 13
JP - Giappone 13
RO - Romania 11
VE - Venezuela 11
PY - Paraguay 10
CL - Cile 9
LT - Lituania 9
MA - Marocco 9
UZ - Uzbekistan 9
GR - Grecia 8
KE - Kenya 8
SA - Arabia Saudita 8
BO - Bolivia 7
EG - Egitto 6
PH - Filippine 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
AZ - Azerbaigian 5
CZ - Repubblica Ceca 5
LB - Libano 5
PT - Portogallo 5
RW - Ruanda 5
TN - Tunisia 5
EU - Europa 4
IR - Iran 4
SI - Slovenia 4
SN - Senegal 4
AL - Albania 3
AU - Australia 3
BH - Bahrain 3
CR - Costa Rica 3
DO - Repubblica Dominicana 3
JO - Giordania 3
OM - Oman 3
UY - Uruguay 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
DZ - Algeria 2
ET - Etiopia 2
GE - Georgia 2
HT - Haiti 2
JM - Giamaica 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
NP - Nepal 2
PA - Panama 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BS - Bahamas 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
DK - Danimarca 1
GA - Gabon 1
GH - Ghana 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
IL - Israele 1
LU - Lussemburgo 1
LV - Lettonia 1
MK - Macedonia 1
ML - Mali 1
MY - Malesia 1
NI - Nicaragua 1
PS - Palestinian Territory 1
QA - Qatar 1
Totale 13.512
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Città #
Rome 596
Singapore 583
Dublin 399
Milan 357
Perugia 329
Hong Kong 319
San Jose 223
Naples 217
Florence 205
Chandler 190
Palermo 182
San Mateo 166
Bari 159
Ashburn 158
Bologna 153
Boardman 138
Santa Clara 112
Moscow 106
Jacksonville 97
Lauterbourg 96
Medford 87
Princeton 86
Seoul 86
Turin 74
Cagliari 65
Catania 59
Andover 57
Ann Arbor 56
Helsinki 53
New York 52
Padova 52
Munich 50
Terni 47
Wilmington 46
Ho Chi Minh City 43
Pescara 43
Ancona 41
São Paulo 41
Brescia 40
Los Angeles 39
Beijing 38
Modena 36
Paris 36
Council Bluffs 34
Genoa 33
Turku 33
Saint Petersburg 32
Piscataway 30
Amsterdam 29
Bergamo 29
Hanoi 27
Macerata 27
Messina 26
Taranto 26
Parma 24
Reggio Calabria 23
The Dalles 22
Dong Ket 21
Verona 21
Lacchiarella 20
Basingstoke 19
Lecce 19
Prato 19
Lamezia Terme 17
L’Aquila 17
Padua 17
Salerno 17
Venice 17
Des Moines 16
Foligno 16
Lima 16
Orem 16
Rio de Janeiro 16
Dallas 15
Lucca 15
Reggio Emilia 15
Brooklyn 14
Johannesburg 14
Mogliano Veneto 14
Monza 14
Pesaro 14
Redmond 14
Vienna 14
Afragola 13
Brussels 13
Gualdo Tadino 13
Manchester 13
Norwalk 13
Redwood City 13
Tokyo 13
Treia 13
Atlanta 12
Boulder 12
Denver 12
Mascalucia 12
Montesilvano Marina 12
Preganziol 12
Urbino 12
Bastia umbra 11
Chennai 11
Totale 7.044
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Nome #
Intelligenza emotiva e integrazione scolastica 1.789
L'insegnante efficace. Promuovere le competenze socioemotive per l'inclusione 799
Una scala per valutare l’inclusività delle scuole e delle classi italiane 493
Evidence Based Education e didattica speciale: un inquadramento 436
Prosocialità ed emozioni: un’alleanza per l’inclusione a scuola 422
Cosa realmente funziona nella didattica speciale e inclusiva. Le strategie basate sull'evidenza. 322
Un modello strategico europeo per l’inclusione a scuola. Evidenze che guidano e ispirano. 301
Supportare l’educazione socio-emotiva attraverso un modello schoolwide: i risvolti sulla qualità dei processi inclusivi 300
Un approccio ecologico alla valutazione dell’inclusione a scuola: il progetto “ECO-IN" 262
Intelligenza Emotiva e Plusdotazione. Una riflessione pedagogica 238
Realizzare il proprio potenziale con dignità e uguaglianza L’Agenda 2030 per l’educazione allo sviluppo sostenibile 235
Dove sono le emozioni? 228
Per un’educazione inclusiva: la sfida innovativa delle tecnologie per l’educazione socio-emotiva 201
L’educazione socio emotiva a scuola: una ricerca Europea per promuovere la qualità dei processi inclusivi 196
Index per le tecnologie socio-emotive. Approcci innovativi all'educazione inclusiva 194
Evaluating the Quality of School Inclusion: Development and Validation of the Ecological Assessment Scale for Inclusion (EASI) 193
Inclusione, Educazione Socio-Emotiva, Tecnologie: Prove di Incontro. 189
Evidence-based education e Pedagogia speciale. Principi e modelli per l'inclusione. 182
L’approccio didattico all’educazione socio-emotiva 166
Minori stranieri tra resilienza e adattamento scolastico 160
Una scuola accogliente per tutti e per ciascuno 153
EBE-EUSMOSI: Evidence-Based Education European Strategic Model for School Inclusion 152
Index for Social and Emotional Technologies. Challenging approaches for inclusive education. 140
Insegnanti alle prese con programmi educativi evidence-based: l’esperienza italiana del Promoting Alternative Thinking Strategies (PATHS®) 137
L’approccio schoolwide alla valutazione dell’inclusione scolastica in Europa: una revisione della letteratura 129
La qualità dell’inclusione scolastica 126
Libro digitale con UDA di italiano per la scuola primaria. Una programmazione didattica per tutti basata sui principi UDL 120
Autodeterminazione 117
Education at the crossroad between non cognitive and co-cognitive skills. 115
Cittadinanza attiva e Life skills. Come e cosa fare nella pratica didattica per sviluppare i principi fondanti dell’educazione civica. 108
Costruire abilità interpersonali e sociali. Tecniche di apprendimento cooperativo. 106
The implementation of Social Emotional Learning Curriculum in Italy 101
Conosci te stesso per conoscere gli altri 91
Nuovi orizzonti di ricerca in educazione speciale: le sintesi di sintesi 91
Valutare la Qualità della Vita delle persone che avanzano con gli anni: strumenti e metodologie 89
Eric Schopler. Il pioniere della cultura dell’autismo. 89
La famiglia come ambiente di apprendimento e la rete educativa a supporto del benessere personale e sociale 89
Disfunzioni neurologiche e didattica differenziale 87
Unità di Apprendimento di italiano per la scuola primaria. Una programmazione didattica per tutti basata sui principi UDL 86
Anima e corpo 85
Capitolo terzo 85
La didattica inclusiva: la sfida di un’educazione “senza barriere” 83
La disabilità mentale 80
I disturbi della letto-scrittura. Conoscere, riconoscere, intervenire 80
Una proposta inclusiva tra gli approcci alla gifted education: The Schoolwide Enrichment Model 79
Does the school inclusion really work? 79
A Comparative Analysis of Inclusion in Slovenia and Italy 79
Ascolto e Lettura 77
Evidence based education and special education: a possible dialogue 77
Educazione socio-emotiva 75
Conoscere sé stessi e aprirsi agli altri 75
Injecting Social and Emotional learning in daily teaching–learning practices: the SEL Injection Approach–SIA 72
EcoEdu Skills. Competenze educative per un’ecologia dello sviluppo sostenibile. 72
Boosting emotional intelligence in the post-Covid. Flexible approaches in teaching social and emotional skills 72
The Italian leadership on inclusive education: myth or reality? 72
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi. Sessioni parallele 69
Come pensano i bambini e come pensano gli adulti 69
Index for Social Emotional Technologies: Challenging Approaches to Inclusive Education 69
L’educazione motoria: ruolo e funzioni 68
Studenti disabili in Europa 67
Osservare la persona con disabilità che invecchia: è un compito solo del clinico? 67
Le competenze socio-emotive 67
La ricerca sull’inclusione in Italia 66
La relazione di aiuto e l’importanza della dimensione affettivo relazionale 66
Mente, cervello e disabilità 65
Una nuova “cultura” della salute 65
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi. Junior Conference 64
Le ripercussioni neurofisiologiche legate all’avanzamento d’età 64
Bisogni umani, evidenze e collaborazione in rete: le chiavi per promuovere l’inclusione. 64
Differenze e conflitti emotivi 64
Il futuro dell'educazione inclusiva in Europa: Il progetto ECO-IN 63
The social-emotional competencies of gifted children must be intentionally developed, ideally in inclusive education contexts 63
La scuola che cambia. Valutazione e Sperimentazione. 62
Quale ricerca per una pedagogia speciale dell’inclusione 62
La didattica metacognitiva 62
Il personaggio: Daniel Goleman 61
Gli apprendimenti fondamentali 61
La storia come forma culturale nell’ottica della dimensione interculturale 61
La natura dell’alunno 61
From the Index of Social Emotional Technologies to the SEL Injection Approach - S.I.A. How technologies can support inclusion, wellbeing and social and emotional competence development in schools 60
Insegnanti abili ed efficaci: una risorsa per contrastare l'abbandono scolastico 60
Progettare per tutte e tutti. L’individualizzazione degli apprendimenti è una condizione imprescindibile da cui partire per una buona progettazione didattica 59
La scommessa per il futuro 57
I disturbi specifici di apprendimento 57
Nuove figure professionali: lo specialista delle attività motorio -sportive 56
Strategie per gestire le emozioni 54
Libro digitale con Unità di apprendimento di Matematica per la Scuola Primaria Una programmazione basata sui principi dell'UDL utile per l’individualizzazione e la personalizzazione. 53
Presupposti teorici del funzionamento cerebrale 53
La misurazione nelle pratiche della valutazione 52
Un servizio in movimento. Una professionalità che si rinnova 51
Education Should Return to Its Essence 51
Educational intervention for an inclusive culture in primary school: The qualitative dimension of PRO-SEL programme 49
Uno sguardo alla scuola. Gli insegnanti tra logiche quantistiche e inclusive. 49
L'universo sportivo giovanile. Riflessi psicologici, pedagogici, didattici. 49
Una road map per la scuola inclusiva: interventi educativi schoolwide 49
Insegnare per includere 48
La rappresentazione del corpo e il sublime estetico 47
Cittadinanza attiva e life skills 46
L'apparente confine tra normalità e anormalità 46
La didattica in classe. Casi, problemi e soluzioni 46
Totale 13.316
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021144 0 0 0 0 0 0 0 0 0 34 56 54
2021/2022868 32 108 16 22 58 21 34 251 19 88 92 127
2022/20231.258 100 46 40 52 49 80 15 50 487 104 129 106
2023/20242.512 80 98 76 89 123 127 206 273 223 422 578 217
2024/20253.588 112 200 161 197 488 218 209 203 591 375 621 213
2025/20264.286 362 239 340 694 444 335 548 314 592 418 0 0
Totale 13.859