IRIS - Res&Arch Institutional Research Information System - Research & Archive

MORGANTI, Annalisa
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 8.957
NA - Nord America 2.490
AS - Asia 1.960
SA - Sud America 547
AF - Africa 71
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 7
OC - Oceania 3
Totale 14.035
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 6.428
US - Stati Uniti d'America 2.390
SG - Singapore 850
FR - Francia 847
BR - Brasile 419
IE - Irlanda 402
RU - Federazione Russa 350
HK - Hong Kong 321
CN - Cina 246
UA - Ucraina 189
VN - Vietnam 161
NL - Olanda 160
DE - Germania 142
FI - Finlandia 138
GB - Regno Unito 89
KR - Corea 86
BD - Bangladesh 69
IN - India 46
CH - Svizzera 42
CA - Canada 41
ID - Indonesia 39
MX - Messico 39
AR - Argentina 37
ES - Italia 24
IQ - Iraq 24
SE - Svezia 23
ZA - Sudafrica 22
AT - Austria 21
PL - Polonia 20
EC - Ecuador 19
PK - Pakistan 19
PE - Perù 18
TR - Turchia 18
BE - Belgio 17
CO - Colombia 14
HR - Croazia 13
JP - Giappone 13
RO - Romania 11
VE - Venezuela 11
PY - Paraguay 10
CL - Cile 9
LT - Lituania 9
MA - Marocco 9
UZ - Uzbekistan 9
GR - Grecia 8
KE - Kenya 8
SA - Arabia Saudita 8
BO - Bolivia 7
EG - Egitto 6
PH - Filippine 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
AZ - Azerbaigian 5
CZ - Repubblica Ceca 5
LB - Libano 5
PT - Portogallo 5
RW - Ruanda 5
TN - Tunisia 5
EU - Europa 4
IR - Iran 4
SI - Slovenia 4
SN - Senegal 4
AL - Albania 3
AU - Australia 3
BH - Bahrain 3
CR - Costa Rica 3
DO - Repubblica Dominicana 3
JM - Giamaica 3
JO - Giordania 3
OM - Oman 3
UY - Uruguay 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
DZ - Algeria 2
ET - Etiopia 2
GE - Georgia 2
HT - Haiti 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
NP - Nepal 2
PA - Panama 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
BS - Bahamas 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
DK - Danimarca 1
GA - Gabon 1
GH - Ghana 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
IL - Israele 1
LU - Lussemburgo 1
LV - Lettonia 1
LY - Libia 1
MK - Macedonia 1
ML - Mali 1
MY - Malesia 1
NI - Nicaragua 1
Totale 14.025
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Rome 621
Singapore 583
Dublin 399
Milan 371
Perugia 351
Hong Kong 319
San Jose 262
Naples 227
Florence 221
Palermo 196
Chandler 190
Bari 172
San Mateo 166
Ashburn 163
Bologna 156
Boardman 139
Santa Clara 115
Moscow 106
Jacksonville 97
Lauterbourg 96
Medford 87
Princeton 86
Seoul 86
Turin 80
Cagliari 74
New York 69
Catania 59
Andover 57
Ann Arbor 56
Helsinki 53
Padova 52
Munich 50
Terni 47
Wilmington 46
Los Angeles 44
Ho Chi Minh City 43
Pescara 43
Ancona 41
Beijing 41
Modena 41
São Paulo 41
Brescia 40
Council Bluffs 36
Paris 36
Bergamo 33
Genoa 33
Turku 33
Saint Petersburg 32
Piscataway 30
Amsterdam 29
Messina 28
Hanoi 27
Macerata 27
Taranto 26
Verona 25
Parma 24
Reggio Calabria 23
The Dalles 22
Dong Ket 21
Foligno 20
Lacchiarella 20
Basingstoke 19
Lecce 19
Prato 19
Venice 19
Dallas 17
Lamezia Terme 17
L’Aquila 17
Padua 17
Salerno 17
Des Moines 16
Lima 16
Orem 16
Rio de Janeiro 16
Lucca 15
Monza 15
Reggio Emilia 15
Brooklyn 14
Johannesburg 14
Mogliano Veneto 14
Pesaro 14
Redmond 14
Vienna 14
Afragola 13
Brussels 13
Gualdo Tadino 13
Livorno 13
Manchester 13
Mascalucia 13
Norwalk 13
Redwood City 13
Tokyo 13
Treia 13
Atlanta 12
Boulder 12
Chicago 12
Como 12
Denver 12
Frankfurt am Main 12
Montesilvano Marina 12
Totale 7.279
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Intelligenza emotiva e integrazione scolastica 1.876
L'insegnante efficace. Promuovere le competenze socioemotive per l'inclusione 827
Una scala per valutare l’inclusività delle scuole e delle classi italiane 546
Evidence Based Education e didattica speciale: un inquadramento 438
Prosocialità ed emozioni: un’alleanza per l’inclusione a scuola 432
Cosa realmente funziona nella didattica speciale e inclusiva. Le strategie basate sull'evidenza. 331
Un modello strategico europeo per l’inclusione a scuola. Evidenze che guidano e ispirano. 309
Supportare l’educazione socio-emotiva attraverso un modello schoolwide: i risvolti sulla qualità dei processi inclusivi 305
Un approccio ecologico alla valutazione dell’inclusione a scuola: il progetto “ECO-IN" 286
Intelligenza Emotiva e Plusdotazione. Una riflessione pedagogica 245
Realizzare il proprio potenziale con dignità e uguaglianza L’Agenda 2030 per l’educazione allo sviluppo sostenibile 238
Dove sono le emozioni? 236
Evaluating the Quality of School Inclusion: Development and Validation of the Ecological Assessment Scale for Inclusion (EASI) 208
Per un’educazione inclusiva: la sfida innovativa delle tecnologie per l’educazione socio-emotiva 208
Index per le tecnologie socio-emotive. Approcci innovativi all'educazione inclusiva 206
L’educazione socio emotiva a scuola: una ricerca Europea per promuovere la qualità dei processi inclusivi 200
Inclusione, Educazione Socio-Emotiva, Tecnologie: Prove di Incontro. 197
Evidence-based education e Pedagogia speciale. Principi e modelli per l'inclusione. 186
L’approccio didattico all’educazione socio-emotiva 170
La qualità dell’inclusione scolastica 165
Minori stranieri tra resilienza e adattamento scolastico 165
Una scuola accogliente per tutti e per ciascuno 159
EBE-EUSMOSI: Evidence-Based Education European Strategic Model for School Inclusion 153
Insegnanti alle prese con programmi educativi evidence-based: l’esperienza italiana del Promoting Alternative Thinking Strategies (PATHS®) 143
Index for Social and Emotional Technologies. Challenging approaches for inclusive education. 142
L’approccio schoolwide alla valutazione dell’inclusione scolastica in Europa: una revisione della letteratura 129
Cittadinanza attiva e Life skills. Come e cosa fare nella pratica didattica per sviluppare i principi fondanti dell’educazione civica. 124
Libro digitale con UDA di italiano per la scuola primaria. Una programmazione didattica per tutti basata sui principi UDL 122
Education at the crossroad between non cognitive and co-cognitive skills. 121
Autodeterminazione 118
Costruire abilità interpersonali e sociali. Tecniche di apprendimento cooperativo. 107
The implementation of Social Emotional Learning Curriculum in Italy 101
Valutare la Qualità della Vita delle persone che avanzano con gli anni: strumenti e metodologie 93
Conosci te stesso per conoscere gli altri 93
Nuovi orizzonti di ricerca in educazione speciale: le sintesi di sintesi 93
Eric Schopler. Il pioniere della cultura dell’autismo. 91
Unità di Apprendimento di italiano per la scuola primaria. Una programmazione didattica per tutti basata sui principi UDL 90
La famiglia come ambiente di apprendimento e la rete educativa a supporto del benessere personale e sociale 89
Disfunzioni neurologiche e didattica differenziale 88
Anima e corpo 86
Capitolo terzo 85
La relazione di aiuto e l’importanza della dimensione affettivo relazionale 83
La didattica inclusiva: la sfida di un’educazione “senza barriere” 83
La ricerca sull’inclusione in Italia 82
Ascolto e Lettura 80
La disabilità mentale 80
I disturbi della letto-scrittura. Conoscere, riconoscere, intervenire 80
Una proposta inclusiva tra gli approcci alla gifted education: The Schoolwide Enrichment Model 80
A Comparative Analysis of Inclusion in Slovenia and Italy 80
Does the school inclusion really work? 79
Evidence based education and special education: a possible dialogue 78
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi. Sessioni parallele 76
Educazione socio-emotiva 76
Conoscere sé stessi e aprirsi agli altri 76
Boosting emotional intelligence in the post-Covid. Flexible approaches in teaching social and emotional skills 75
EcoEdu Skills. Competenze educative per un’ecologia dello sviluppo sostenibile. 74
The Italian leadership on inclusive education: myth or reality? 74
Injecting Social and Emotional learning in daily teaching–learning practices: the SEL Injection Approach–SIA 72
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi. Junior Conference 71
L’educazione motoria: ruolo e funzioni 69
Come pensano i bambini e come pensano gli adulti 69
Index for Social Emotional Technologies: Challenging Approaches to Inclusive Education 69
Studenti disabili in Europa 67
Osservare la persona con disabilità che invecchia: è un compito solo del clinico? 67
Le competenze socio-emotive 67
Differenze e conflitti emotivi 66
Il futuro dell'educazione inclusiva in Europa: Il progetto ECO-IN 65
Mente, cervello e disabilità 65
Una nuova “cultura” della salute 65
The social-emotional competencies of gifted children must be intentionally developed, ideally in inclusive education contexts 64
La natura dell’alunno 64
Le ripercussioni neurofisiologiche legate all’avanzamento d’età 64
Bisogni umani, evidenze e collaborazione in rete: le chiavi per promuovere l’inclusione. 64
Progettare per tutte e tutti. L’individualizzazione degli apprendimenti è una condizione imprescindibile da cui partire per una buona progettazione didattica 63
La scuola che cambia. Valutazione e Sperimentazione. 63
Gli apprendimenti fondamentali 62
Quale ricerca per una pedagogia speciale dell’inclusione 62
La didattica metacognitiva 62
From the Index of Social Emotional Technologies to the SEL Injection Approach - S.I.A. How technologies can support inclusion, wellbeing and social and emotional competence development in schools 61
Il personaggio: Daniel Goleman 61
La storia come forma culturale nell’ottica della dimensione interculturale 61
Insegnanti abili ed efficaci: una risorsa per contrastare l'abbandono scolastico 60
La scommessa per il futuro 57
I disturbi specifici di apprendimento 57
Libro digitale con Unità di apprendimento di Matematica per la Scuola Primaria Una programmazione basata sui principi dell'UDL utile per l’individualizzazione e la personalizzazione. 56
Nuove figure professionali: lo specialista delle attività motorio -sportive 56
Strategie per gestire le emozioni 55
La misurazione nelle pratiche della valutazione 54
Presupposti teorici del funzionamento cerebrale 54
Un servizio in movimento. Una professionalità che si rinnova 52
Education Should Return to Its Essence 51
Cittadinanza attiva e life skills 49
Educational intervention for an inclusive culture in primary school: The qualitative dimension of PRO-SEL programme 49
Uno sguardo alla scuola. Gli insegnanti tra logiche quantistiche e inclusive. 49
L'universo sportivo giovanile. Riflessi psicologici, pedagogici, didattici. 49
Una road map per la scuola inclusiva: interventi educativi schoolwide 49
Insegnare per includere 48
La rappresentazione del corpo e il sublime estetico 47
L'apparente confine tra normalità e anormalità 46
La didattica in classe. Casi, problemi e soluzioni 46
Totale 13.804
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 43.225
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 43.225
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202154 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 54
2021/2022868 32 108 16 22 58 21 34 251 19 88 92 127
2022/20231.258 100 46 40 52 49 80 15 50 487 104 129 106
2023/20242.512 80 98 76 89 123 127 206 273 223 422 578 217
2024/20253.588 112 200 161 197 488 218 209 203 591 375 621 213
2025/20264.801 362 239 340 694 444 335 548 314 592 495 272 166
Totale 14.374