IRIS - Res&Arch Institutional Research Information System - Research & Archive

MORGANTI, Annalisa
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 9.324
NA - Nord America 3.312
AS - Asia 2.003
SA - Sud America 563
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 354
AF - Africa 75
OC - Oceania 3
Totale 15.634
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Nazione #
IT - Italia 6.752
US - Stati Uniti d'America 3.123
SG - Singapore 855
FR - Francia 848
BR - Brasile 427
IE - Irlanda 404
RU - Federazione Russa 362
HK - Hong Kong 323
CN - Cina 252
UA - Ucraina 189
NL - Olanda 163
VN - Vietnam 161
DE - Germania 144
FI - Finlandia 138
GB - Regno Unito 103
KR - Corea 86
BD - Bangladesh 81
CA - Canada 73
IN - India 46
ID - Indonesia 43
CH - Svizzera 42
MX - Messico 41
AR - Argentina 37
ES - Italia 24
IQ - Iraq 24
SE - Svezia 23
ZA - Sudafrica 22
AT - Austria 21
EC - Ecuador 21
PL - Polonia 20
PK - Pakistan 19
TR - Turchia 19
PE - Perù 18
BE - Belgio 17
CO - Colombia 16
CR - Costa Rica 16
VE - Venezuela 14
HR - Croazia 13
JP - Giappone 13
PY - Paraguay 11
RO - Romania 11
HN - Honduras 10
SA - Arabia Saudita 10
CL - Cile 9
KE - Kenya 9
LT - Lituania 9
MA - Marocco 9
UZ - Uzbekistan 9
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 8
GR - Grecia 8
GT - Guatemala 8
PR - Porto Rico 8
SI - Slovenia 8
BO - Bolivia 7
PH - Filippine 7
SV - El Salvador 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
CZ - Repubblica Ceca 6
EG - Egitto 6
IL - Israele 6
LB - Libano 6
AZ - Azerbaigian 5
PT - Portogallo 5
RW - Ruanda 5
TN - Tunisia 5
TT - Trinidad e Tobago 5
AL - Albania 4
EU - Europa 4
GP - Guadalupe 4
IR - Iran 4
JM - Giamaica 4
NI - Nicaragua 4
SN - Senegal 4
AU - Australia 3
BH - Bahrain 3
DO - Repubblica Dominicana 3
JO - Giordania 3
NP - Nepal 3
OM - Oman 3
UY - Uruguay 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
DZ - Algeria 2
ET - Etiopia 2
GE - Georgia 2
HT - Haiti 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
LY - Libia 2
MY - Malesia 2
PA - Panama 2
SC - Seychelles 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
TH - Thailandia 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
BS - Bahamas 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
Totale 15.279
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Città #
Rome 648
Singapore 585
Dublin 399
Milan 392
Ashburn 363
Perugia 359
Hong Kong 321
San Jose 284
Naples 242
Florence 233
Palermo 202
Council Bluffs 194
Chandler 190
Bari 175
San Mateo 166
Bologna 159
Boardman 139
Santa Clara 139
Moscow 106
Jacksonville 97
Lauterbourg 96
Princeton 92
Turin 88
Medford 87
Seoul 86
New York 81
Cagliari 74
Catania 63
Andover 57
Los Angeles 57
Ann Arbor 56
Helsinki 53
Padova 52
Munich 50
Terni 47
São Paulo 46
Wilmington 46
Ancona 45
Beijing 43
Ho Chi Minh City 43
Pescara 43
Modena 42
Brescia 41
Paris 36
Bergamo 33
Genoa 33
Piscataway 33
Turku 33
Saint Petersburg 32
Amsterdam 29
Messina 29
Dallas 28
Taranto 28
Hanoi 27
Macerata 27
Parma 26
Verona 26
Reggio Calabria 23
Padua 22
The Dalles 22
Dong Ket 21
Venice 21
Foligno 20
Lacchiarella 20
Lecce 20
Basingstoke 19
Prato 19
Charlotte 17
Lamezia Terme 17
L’Aquila 17
Phoenix 17
Salerno 17
Atlanta 16
Brooklyn 16
Des Moines 16
Lima 16
Montreal 16
Orem 16
Reggio Emilia 16
Rio de Janeiro 16
San José 16
Lucca 15
Mogliano Veneto 15
Monza 15
Afragola 14
Chicago 14
Como 14
Johannesburg 14
Pesaro 14
Redmond 14
Vienna 14
Brussels 13
Buffalo 13
Gualdo Tadino 13
Livorno 13
Manchester 13
Mascalucia 13
Norwalk 13
Redwood City 13
Tokyo 13
Totale 7.897
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Nome #
Intelligenza emotiva e integrazione scolastica 1.974
L'insegnante efficace. Promuovere le competenze socioemotive per l'inclusione 860
Una scala per valutare l’inclusività delle scuole e delle classi italiane 582
Evidence Based Education e didattica speciale: un inquadramento 454
Prosocialità ed emozioni: un’alleanza per l’inclusione a scuola 446
Cosa realmente funziona nella didattica speciale e inclusiva. Le strategie basate sull'evidenza. 344
Supportare l’educazione socio-emotiva attraverso un modello schoolwide: i risvolti sulla qualità dei processi inclusivi 329
Un modello strategico europeo per l’inclusione a scuola. Evidenze che guidano e ispirano. 320
Un approccio ecologico alla valutazione dell’inclusione a scuola: il progetto “ECO-IN" 299
Intelligenza Emotiva e Plusdotazione. Una riflessione pedagogica 257
Dove sono le emozioni? 256
Realizzare il proprio potenziale con dignità e uguaglianza L’Agenda 2030 per l’educazione allo sviluppo sostenibile 248
Evaluating the Quality of School Inclusion: Development and Validation of the Ecological Assessment Scale for Inclusion (EASI) 224
Index per le tecnologie socio-emotive. Approcci innovativi all'educazione inclusiva 221
Inclusione, Educazione Socio-Emotiva, Tecnologie: Prove di Incontro. 218
Per un’educazione inclusiva: la sfida innovativa delle tecnologie per l’educazione socio-emotiva 212
L’educazione socio emotiva a scuola: una ricerca Europea per promuovere la qualità dei processi inclusivi 211
Evidence-based education e Pedagogia speciale. Principi e modelli per l'inclusione. 205
L’approccio didattico all’educazione socio-emotiva 190
Una scuola accogliente per tutti e per ciascuno 180
La qualità dell’inclusione scolastica 173
Minori stranieri tra resilienza e adattamento scolastico 173
Cittadinanza attiva e Life skills. Come e cosa fare nella pratica didattica per sviluppare i principi fondanti dell’educazione civica. 170
EBE-EUSMOSI: Evidence-Based Education European Strategic Model for School Inclusion 157
Insegnanti alle prese con programmi educativi evidence-based: l’esperienza italiana del Promoting Alternative Thinking Strategies (PATHS®) 150
Index for Social and Emotional Technologies. Challenging approaches for inclusive education. 148
Education at the crossroad between non cognitive and co-cognitive skills. 139
Libro digitale con UDA di italiano per la scuola primaria. Una programmazione didattica per tutti basata sui principi UDL 137
L’approccio schoolwide alla valutazione dell’inclusione scolastica in Europa: una revisione della letteratura 134
Autodeterminazione 127
Costruire abilità interpersonali e sociali. Tecniche di apprendimento cooperativo. 126
The implementation of Social Emotional Learning Curriculum in Italy 122
Conosci te stesso per conoscere gli altri 108
La famiglia come ambiente di apprendimento e la rete educativa a supporto del benessere personale e sociale 105
Nuovi orizzonti di ricerca in educazione speciale: le sintesi di sintesi 103
Valutare la Qualità della Vita delle persone che avanzano con gli anni: strumenti e metodologie 101
Unità di Apprendimento di italiano per la scuola primaria. Una programmazione didattica per tutti basata sui principi UDL 100
La relazione di aiuto e l’importanza della dimensione affettivo relazionale 96
Eric Schopler. Il pioniere della cultura dell’autismo. 95
La ricerca sull’inclusione in Italia 94
Injecting Social and Emotional learning in daily teaching–learning practices: the SEL Injection Approach–SIA 93
Disfunzioni neurologiche e didattica differenziale 92
Anima e corpo 92
La didattica inclusiva: la sfida di un’educazione “senza barriere” 92
Capitolo terzo 90
A Comparative Analysis of Inclusion in Slovenia and Italy 90
Una proposta inclusiva tra gli approcci alla gifted education: The Schoolwide Enrichment Model 88
Ascolto e Lettura 87
The Italian leadership on inclusive education: myth or reality? 87
La disabilità mentale 85
I disturbi della letto-scrittura. Conoscere, riconoscere, intervenire 85
Evidence based education and special education: a possible dialogue 85
Boosting emotional intelligence in the post-Covid. Flexible approaches in teaching social and emotional skills 85
EcoEdu Skills. Competenze educative per un’ecologia dello sviluppo sostenibile. 84
Does the school inclusion really work? 84
Educazione socio-emotiva 83
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi. Sessioni parallele 81
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi. Junior Conference 80
Conoscere sé stessi e aprirsi agli altri 80
Il futuro dell'educazione inclusiva in Europa: Il progetto ECO-IN 75
La natura dell’alunno 75
Come pensano i bambini e come pensano gli adulti 75
Index for Social Emotional Technologies: Challenging Approaches to Inclusive Education 75
L’educazione motoria: ruolo e funzioni 74
Differenze e conflitti emotivi 74
Progettare per tutte e tutti. L’individualizzazione degli apprendimenti è una condizione imprescindibile da cui partire per una buona progettazione didattica 72
The social-emotional competencies of gifted children must be intentionally developed, ideally in inclusive education contexts 72
Il personaggio: Daniel Goleman 72
Osservare la persona con disabilità che invecchia: è un compito solo del clinico? 72
Le competenze socio-emotive 72
Studenti disabili in Europa 71
Una nuova “cultura” della salute 71
Libro digitale con Unità di apprendimento di Matematica per la Scuola Primaria Una programmazione basata sui principi dell'UDL utile per l’individualizzazione e la personalizzazione. 69
Mente, cervello e disabilità 69
Bisogni umani, evidenze e collaborazione in rete: le chiavi per promuovere l’inclusione. 69
La scuola che cambia. Valutazione e Sperimentazione. 68
From the Index of Social Emotional Technologies to the SEL Injection Approach - S.I.A. How technologies can support inclusion, wellbeing and social and emotional competence development in schools 67
Gli apprendimenti fondamentali 67
Le ripercussioni neurofisiologiche legate all’avanzamento d’età 67
La didattica metacognitiva 67
Quale ricerca per una pedagogia speciale dell’inclusione 66
I disturbi specifici di apprendimento 66
La scommessa per il futuro 65
La storia come forma culturale nell’ottica della dimensione interculturale 65
Insegnanti abili ed efficaci: una risorsa per contrastare l'abbandono scolastico 64
Strategie per gestire le emozioni 63
La misurazione nelle pratiche della valutazione 60
Nuove figure professionali: lo specialista delle attività motorio -sportive 60
Presupposti teorici del funzionamento cerebrale 59
L'universo sportivo giovanile. Riflessi psicologici, pedagogici, didattici. 58
Educational intervention for an inclusive culture in primary school: The qualitative dimension of PRO-SEL programme 57
Un servizio in movimento. Una professionalità che si rinnova 56
Education Should Return to Its Essence 56
Cittadinanza attiva e life skills 54
Una road map per la scuola inclusiva: interventi educativi schoolwide 54
Uno sguardo alla scuola. Gli insegnanti tra logiche quantistiche e inclusive. 53
Insegnare per includere 52
La didattica in classe. Casi, problemi e soluzioni 52
La rappresentazione del corpo e il sublime estetico 51
L'apparente confine tra normalità e anormalità 51
Totale 14.886
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Categoria #
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conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
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selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 50.111
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022690 0 0 0 0 58 21 34 251 19 88 92 127
2022/20231.258 100 46 40 52 49 80 15 50 487 104 129 106
2023/20242.512 80 98 76 89 123 127 206 273 223 422 578 217
2024/20253.588 112 200 161 197 488 218 209 203 591 375 621 213
2025/20264.816 362 239 340 694 444 335 548 314 592 495 272 181
2026/20271.245 100 154 225 659 107 0 0 0 0 0 0 0
Totale 15.634