IRIS - Res&Arch Institutional Research Information System - Research & Archive

MORGANTI, Annalisa
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 9.079
NA - Nord America 2.605
AS - Asia 1.977
SA - Sud America 548
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 346
AF - Africa 72
OC - Oceania 3
Totale 14.630
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 6.542
US - Stati Uniti d'America 2.495
SG - Singapore 851
FR - Francia 848
BR - Brasile 419
IE - Irlanda 402
RU - Federazione Russa 350
HK - Hong Kong 321
CN - Cina 252
UA - Ucraina 189
NL - Olanda 161
VN - Vietnam 161
DE - Germania 143
FI - Finlandia 138
GB - Regno Unito 89
KR - Corea 86
BD - Bangladesh 79
CA - Canada 49
IN - India 46
CH - Svizzera 42
ID - Indonesia 39
MX - Messico 39
AR - Argentina 37
ES - Italia 24
IQ - Iraq 24
SE - Svezia 23
ZA - Sudafrica 22
AT - Austria 21
PL - Polonia 20
EC - Ecuador 19
PK - Pakistan 19
PE - Perù 18
TR - Turchia 18
BE - Belgio 17
CO - Colombia 14
HR - Croazia 13
JP - Giappone 13
PY - Paraguay 11
RO - Romania 11
VE - Venezuela 11
CL - Cile 9
LT - Lituania 9
MA - Marocco 9
UZ - Uzbekistan 9
GR - Grecia 8
KE - Kenya 8
SA - Arabia Saudita 8
SI - Slovenia 8
BO - Bolivia 7
EG - Egitto 6
PH - Filippine 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
AZ - Azerbaigian 5
CZ - Repubblica Ceca 5
LB - Libano 5
PT - Portogallo 5
RW - Ruanda 5
TN - Tunisia 5
CR - Costa Rica 4
EU - Europa 4
IR - Iran 4
JM - Giamaica 4
SN - Senegal 4
AL - Albania 3
AU - Australia 3
BH - Bahrain 3
DO - Repubblica Dominicana 3
JO - Giordania 3
OM - Oman 3
UY - Uruguay 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
DZ - Algeria 2
ET - Etiopia 2
GE - Georgia 2
HT - Haiti 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
NP - Nepal 2
PA - Panama 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
BS - Bahamas 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
DK - Danimarca 1
GA - Gabon 1
GH - Ghana 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
IL - Israele 1
LU - Lussemburgo 1
LV - Lettonia 1
LY - Libia 1
MK - Macedonia 1
ML - Mali 1
MY - Malesia 1
NI - Nicaragua 1
Totale 14.279
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Rome 628
Singapore 583
Dublin 399
Milan 374
Perugia 351
Hong Kong 319
San Jose 267
Naples 236
Florence 225
Palermo 198
Chandler 190
Ashburn 180
Bari 172
San Mateo 166
Bologna 158
Boardman 139
Santa Clara 121
Moscow 106
Jacksonville 97
Lauterbourg 96
Medford 87
Princeton 86
Seoul 86
Turin 86
New York 77
Cagliari 74
Catania 59
Andover 57
Ann Arbor 56
Helsinki 53
Los Angeles 52
Padova 52
Munich 50
Terni 47
Wilmington 46
Beijing 43
Ho Chi Minh City 43
Pescara 43
Ancona 41
Modena 41
São Paulo 41
Brescia 40
Council Bluffs 36
Paris 36
Bergamo 33
Genoa 33
Turku 33
Piscataway 32
Saint Petersburg 32
Amsterdam 29
Messina 28
Hanoi 27
Macerata 27
Taranto 27
Parma 26
Verona 25
Reggio Calabria 23
The Dalles 22
Dong Ket 21
Padua 21
Dallas 20
Foligno 20
Lacchiarella 20
Venice 20
Basingstoke 19
Lecce 19
Prato 19
Lamezia Terme 17
L’Aquila 17
Salerno 17
Des Moines 16
Lima 16
Orem 16
Phoenix 16
Rio de Janeiro 16
Lucca 15
Monza 15
Reggio Emilia 15
Brooklyn 14
Como 14
Johannesburg 14
Mogliano Veneto 14
Montreal 14
Pesaro 14
Redmond 14
Vienna 14
Afragola 13
Brussels 13
Buffalo 13
Chicago 13
Gualdo Tadino 13
Livorno 13
Manchester 13
Mascalucia 13
Norwalk 13
Redwood City 13
Tokyo 13
Treia 13
Atlanta 12
Boulder 12
Totale 7.381
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Intelligenza emotiva e integrazione scolastica 1.922
L'insegnante efficace. Promuovere le competenze socioemotive per l'inclusione 834
Una scala per valutare l’inclusività delle scuole e delle classi italiane 564
Evidence Based Education e didattica speciale: un inquadramento 442
Prosocialità ed emozioni: un’alleanza per l’inclusione a scuola 432
Cosa realmente funziona nella didattica speciale e inclusiva. Le strategie basate sull'evidenza. 333
Un modello strategico europeo per l’inclusione a scuola. Evidenze che guidano e ispirano. 312
Supportare l’educazione socio-emotiva attraverso un modello schoolwide: i risvolti sulla qualità dei processi inclusivi 312
Un approccio ecologico alla valutazione dell’inclusione a scuola: il progetto “ECO-IN" 291
Intelligenza Emotiva e Plusdotazione. Una riflessione pedagogica 249
Dove sono le emozioni? 239
Realizzare il proprio potenziale con dignità e uguaglianza L’Agenda 2030 per l’educazione allo sviluppo sostenibile 239
Evaluating the Quality of School Inclusion: Development and Validation of the Ecological Assessment Scale for Inclusion (EASI) 214
Per un’educazione inclusiva: la sfida innovativa delle tecnologie per l’educazione socio-emotiva 208
Index per le tecnologie socio-emotive. Approcci innovativi all'educazione inclusiva 207
L’educazione socio emotiva a scuola: una ricerca Europea per promuovere la qualità dei processi inclusivi 205
Inclusione, Educazione Socio-Emotiva, Tecnologie: Prove di Incontro. 199
Evidence-based education e Pedagogia speciale. Principi e modelli per l'inclusione. 189
L’approccio didattico all’educazione socio-emotiva 175
La qualità dell’inclusione scolastica 167
Minori stranieri tra resilienza e adattamento scolastico 165
Una scuola accogliente per tutti e per ciascuno 160
EBE-EUSMOSI: Evidence-Based Education European Strategic Model for School Inclusion 154
Insegnanti alle prese con programmi educativi evidence-based: l’esperienza italiana del Promoting Alternative Thinking Strategies (PATHS®) 145
Index for Social and Emotional Technologies. Challenging approaches for inclusive education. 145
Cittadinanza attiva e Life skills. Come e cosa fare nella pratica didattica per sviluppare i principi fondanti dell’educazione civica. 129
Education at the crossroad between non cognitive and co-cognitive skills. 129
L’approccio schoolwide alla valutazione dell’inclusione scolastica in Europa: una revisione della letteratura 129
Libro digitale con UDA di italiano per la scuola primaria. Una programmazione didattica per tutti basata sui principi UDL 127
Autodeterminazione 120
Costruire abilità interpersonali e sociali. Tecniche di apprendimento cooperativo. 108
The implementation of Social Emotional Learning Curriculum in Italy 102
Nuovi orizzonti di ricerca in educazione speciale: le sintesi di sintesi 96
Valutare la Qualità della Vita delle persone che avanzano con gli anni: strumenti e metodologie 94
Conosci te stesso per conoscere gli altri 94
Unità di Apprendimento di italiano per la scuola primaria. Una programmazione didattica per tutti basata sui principi UDL 93
Eric Schopler. Il pioniere della cultura dell’autismo. 91
La famiglia come ambiente di apprendimento e la rete educativa a supporto del benessere personale e sociale 90
La ricerca sull’inclusione in Italia 88
Disfunzioni neurologiche e didattica differenziale 88
La relazione di aiuto e l’importanza della dimensione affettivo relazionale 86
Anima e corpo 86
Capitolo terzo 85
A Comparative Analysis of Inclusion in Slovenia and Italy 85
La didattica inclusiva: la sfida di un’educazione “senza barriere” 83
Ascolto e Lettura 81
La disabilità mentale 81
I disturbi della letto-scrittura. Conoscere, riconoscere, intervenire 81
Una proposta inclusiva tra gli approcci alla gifted education: The Schoolwide Enrichment Model 81
Does the school inclusion really work? 79
Evidence based education and special education: a possible dialogue 78
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi. Sessioni parallele 77
Educazione socio-emotiva 77
Boosting emotional intelligence in the post-Covid. Flexible approaches in teaching social and emotional skills 76
The Italian leadership on inclusive education: myth or reality? 76
Conoscere sé stessi e aprirsi agli altri 76
EcoEdu Skills. Competenze educative per un’ecologia dello sviluppo sostenibile. 75
Injecting Social and Emotional learning in daily teaching–learning practices: the SEL Injection Approach–SIA 73
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi. Junior Conference 72
L’educazione motoria: ruolo e funzioni 69
Come pensano i bambini e come pensano gli adulti 69
Index for Social Emotional Technologies: Challenging Approaches to Inclusive Education 69
Studenti disabili in Europa 68
Il futuro dell'educazione inclusiva in Europa: Il progetto ECO-IN 67
Una nuova “cultura” della salute 67
Osservare la persona con disabilità che invecchia: è un compito solo del clinico? 67
Le competenze socio-emotive 67
Differenze e conflitti emotivi 67
Mente, cervello e disabilità 66
Progettare per tutte e tutti. L’individualizzazione degli apprendimenti è una condizione imprescindibile da cui partire per una buona progettazione didattica 65
The social-emotional competencies of gifted children must be intentionally developed, ideally in inclusive education contexts 65
La natura dell’alunno 65
Bisogni umani, evidenze e collaborazione in rete: le chiavi per promuovere l’inclusione. 65
From the Index of Social Emotional Technologies to the SEL Injection Approach - S.I.A. How technologies can support inclusion, wellbeing and social and emotional competence development in schools 64
Le ripercussioni neurofisiologiche legate all’avanzamento d’età 64
Il personaggio: Daniel Goleman 63
La scuola che cambia. Valutazione e Sperimentazione. 63
La didattica metacognitiva 63
Gli apprendimenti fondamentali 62
Quale ricerca per una pedagogia speciale dell’inclusione 62
La storia come forma culturale nell’ottica della dimensione interculturale 61
Libro digitale con Unità di apprendimento di Matematica per la Scuola Primaria Una programmazione basata sui principi dell'UDL utile per l’individualizzazione e la personalizzazione. 60
Insegnanti abili ed efficaci: una risorsa per contrastare l'abbandono scolastico 60
La scommessa per il futuro 59
I disturbi specifici di apprendimento 59
Nuove figure professionali: lo specialista delle attività motorio -sportive 58
Strategie per gestire le emozioni 57
La misurazione nelle pratiche della valutazione 54
Presupposti teorici del funzionamento cerebrale 54
Education Should Return to Its Essence 53
Un servizio in movimento. Una professionalità che si rinnova 52
Cittadinanza attiva e life skills 50
Educational intervention for an inclusive culture in primary school: The qualitative dimension of PRO-SEL programme 50
Una road map per la scuola inclusiva: interventi educativi schoolwide 50
Uno sguardo alla scuola. Gli insegnanti tra logiche quantistiche e inclusive. 49
L'universo sportivo giovanile. Riflessi psicologici, pedagogici, didattici. 49
Insegnare per includere 48
La rappresentazione del corpo e il sublime estetico 47
La didattica in classe. Casi, problemi e soluzioni 47
L'apparente confine tra normalità e anormalità 46
Totale 14.028
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 45.997
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 45.997
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022836 0 108 16 22 58 21 34 251 19 88 92 127
2022/20231.258 100 46 40 52 49 80 15 50 487 104 129 106
2023/20242.512 80 98 76 89 123 127 206 273 223 422 578 217
2024/20253.588 112 200 161 197 488 218 209 203 591 375 621 213
2025/20264.816 362 239 340 694 444 335 548 314 592 495 272 181
2026/2027241 100 141 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 14.630