IRIS - Res&Arch Institutional Research Information System - Research & Archive

DE CARLO, MARIA ERMELINDA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.079
AS - Asia 688
NA - Nord America 679
SA - Sud America 133
AF - Africa 13
OC - Oceania 3
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 3.596
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Nazione #
IT - Italia 1.632
US - Stati Uniti d'America 657
SG - Singapore 301
HK - Hong Kong 157
BR - Brasile 108
FR - Francia 88
CN - Cina 73
RU - Federazione Russa 68
KR - Corea 60
NL - Olanda 60
IE - Irlanda 52
FI - Finlandia 44
VN - Vietnam 42
SE - Svezia 35
GB - Regno Unito 29
DE - Germania 24
CA - Canada 17
TR - Turchia 13
ES - Italia 12
IN - India 10
PL - Polonia 9
AR - Argentina 8
ZA - Sudafrica 8
PK - Pakistan 7
CO - Colombia 5
ID - Indonesia 5
MX - Messico 5
UA - Ucraina 5
AT - Austria 4
BD - Bangladesh 4
BE - Belgio 3
CH - Svizzera 3
CL - Cile 3
JP - Giappone 3
PE - Perù 3
VE - Venezuela 3
AU - Australia 2
IL - Israele 2
IQ - Iraq 2
LB - Libano 2
LT - Lituania 2
MA - Marocco 2
MY - Malesia 2
RO - Romania 2
UZ - Uzbekistan 2
AL - Albania 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
DK - Danimarca 1
EC - Ecuador 1
EG - Egitto 1
HR - Croazia 1
IR - Iran 1
JO - Giordania 1
KE - Kenya 1
NO - Norvegia 1
PF - Polinesia Francese 1
SA - Arabia Saudita 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
TN - Tunisia 1
UY - Uruguay 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
Totale 3.596
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Città #
Rome 204
Singapore 202
Hong Kong 157
Milan 104
Ashburn 76
Boardman 68
Seoul 59
Florence 54
Chandler 53
Dublin 51
Perugia 45
Bologna 44
Bari 40
Santa Clara 40
Los Angeles 39
Turin 35
Helsinki 34
Piscataway 29
Naples 28
Moscow 26
San Mateo 22
Catania 19
Palermo 17
New York 16
Council Bluffs 15
Genoa 15
Padova 15
Taranto 15
Macerata 13
Verona 13
Ann Arbor 12
Bergamo 12
Bitonto 12
Dallas 12
Dong Ket 12
Ho Chi Minh City 12
Pisa 12
Sassari 12
Brescia 11
Mirandola 11
Monte San Giusto 11
Falkenstein 10
Hefei 10
London 10
Trento 10
Venice 10
Denver 9
Hanoi 9
Pescara 9
São Paulo 9
Medford 8
Modena 8
Piacenza 8
Princeton 8
Chennai 7
Ferrara 7
Izmir 7
Johannesburg 7
Livorno 7
Massa 7
Prato 7
Stockholm 7
Arcevia 6
Cagliari 6
Chicago 6
Modugno 6
Munich 6
Phoenix 6
Poplar 6
Terlizzi 6
Wilmington 6
Arkhangelsk 5
Beijing 5
Casagiove 5
Cellamare 5
Falconara Marittima 5
Houston 5
La Spezia 5
Montreal 5
Orem 5
Parma 5
Pistoia 5
Redwood City 5
Reggio Emilia 5
Salerno 5
Scorzè 5
The Dalles 5
Warsaw 5
Ancona 4
Ankara 4
Atlanta 4
Bilbao 4
Campo Grande 4
Cesena 4
Città di Castello 4
Columbus 4
Laterza 4
Mirano 4
Narni 4
Noale 4
Totale 2.038
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Nome #
Coltivare l'intelligenza ecologica. Dalla prima favola cosmica ad un'eco-favola moderna. 669
Green books ad alta voce per una transizione ecologica e culturale 195
La lettura ad alta voce condivisa nella scuola primaria: il metodo. Analisi delle percezioni dei docenti nei diari di bordo del progetto Leggere: Forte! 177
LA SCUOLA DI FRONTE ALLE CRISI AMBIENTALI Politiche, pratiche didattiche ed eco-narrazioni 174
Alternanza scuola-lavoro: storia, progettazione, orientamento, competenze 172
Fighting implicit early school leaving through reading aloud Contrastare la dispersione scolastica implicita con la lettura ad alta voce 163
I Feel Good at School! Reducing School Discomfort Levels through integrated Interventions 120
L’atteggiamento dei bambini nei confronti della lettura ad alta voce a casa e a scuola di Susan Ledger, Margaret K. Merga (Da Australian Journal of Teacher Education, 43(3), Mar 2018, pp. 124-139 https://eric.ed.gov/?id=EJ1174201 Traduzione di Federico Batini ed Ermelinda De Carlo 113
READING ALOUD AND EQUITY 111
L'orientamento narrativo come strumento di prevenzione della dispersione scolastica 106
Formarsi lifelong e lifewide. Narrazione Innovazione e Didattica nell'Università dell'Apprendimento Permanente 99
Educare alla sostenibilità scuola a scuola con le pratiche 90
Fight Dispersion Through Education: The Results of the First Cycle of the NoOut Project 89
C'era una volta un pezzo di legno. Un progetto Student Voice per scuole a zero dispersione della Rete di Gubbio. 87
Il progetto Green Books Aloud! per una transizione ecologica e culturale. Verso un’eco-alfabetizzazione con le storie 83
Verso una transizione ecologica “competente”. Promuovere la proattività imparando a credere nelle possibilità del cambiamento attraverso le storie e i green book 82
Ripensare la professionalità docente imparando ad ascoltare la voce degli studenti. 82
Dalla dispersione scolastica all'occupabilità. L'esperienza di due ricerche evidence based sul territorio toscano. 70
Lettura ad alta voce a scuola e inclusione. Un'indagine preliminare con focus group sulla percezione degli insegnanti di scuola elementare del progetto "Leggere: Forte! Ad Alta Voce Fa Crescere l'Intelligenza" in Toscana 68
Co-costruire le competenze ecologiche nelle scuole: il modello di University School Business Cooperation nel progetto Green Books Aloud! 68
Il volontariato nel curricolo della scuola del 2030: esperienze europee e dispositivi valutativi 67
Didattiche per ogni tempo. Strategie operative per insegnare letteratura italiana nel triennio 65
Il progetto Orientadropout - leggere, orientare, raccontare la scuola per uscire dalla dispersione 64
Verso una transizione ecologica “competente”. Promuovere la proattività imparando a credere nelle possibilità del cambiamento attraverso le storie e i green book 59
Prime riflessioni sulla valutazione di impatto di interventi a contrasto alla dispersione scolastica. 58
Dalle scritture autobiografiche alle competenze invisibili. Un percorso metodologico per riconoscere gli acquis non formali ed informali degli adulti in "La convalida delle competenze professionali ed esperienziali degli adulti nell’Università del Salento: riconoscimento e trasferibilità" 56
La parola agli studenti! Un’esperienza di Focus Group a scuola sul tema della lettura nell’ambito della politica educativa «Leggere: Forte! Ad alta voce fa crescere l’intelligenza» 53
I Feel Good at School! Reducing School Discomfort Levels through integrated Interventions 50
Fighting implicit early school leaving through reading aloud Contrastare la dispersione scolastica implicita con la lettura ad alta voce 50
L’educazIone degli adulti e la sfIda dell’apprendImento permanente nelle universItà 46
Rileggere le competenze invisibili. Percorsi narrativi e prospettive narratologiche nella formazione continua 40
Ripartire dalle competenze «invisibili» per investire sulla risorsa uomo. Laboratori di rilettura autobiografica per ri-orientarsi tra i saperi dell’esperienza 40
Autobiografie allo specchio 39
Le eco-narrazioni come dispositivo pedagogico sfidante dell’Agenda 2030. Educare alla sostenibilità ambientale: dalle favole cosmiche ai green books. 39
Obiettivo Portfolio Worker: l’esperienza integrata dell’Ateneo Salentino 37
The University and the Permanent Learning as resources for employability in a Liquid Modernity 36
L’EDA per una Università come “Territorial development player” 28
La lettura ad alta voce nel sistema 0-6: il punto di vista dei coordinatori zonali toscani nel progetto “Leggere: Forte!”. 28
Totale 3.673
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Categoria #
all - tutte 12.396
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 12.396
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202145 0 0 0 0 0 5 2 2 15 3 2 16
2021/202280 2 16 0 6 5 0 3 18 8 1 10 11
2022/2023270 8 9 2 9 23 13 0 12 62 1 3 128
2023/20241.046 68 33 80 74 109 55 118 69 105 111 90 134
2024/20251.304 86 98 63 111 149 68 136 96 182 90 164 61
2025/2026822 149 113 81 225 208 46 0 0 0 0 0 0
Totale 3.673