IRIS - Res&Arch Institutional Research Information System - Research & Archive

FALCINELLI, Floriana
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.702
NA - Nord America 4.766
AS - Asia 2.765
SA - Sud America 690
AF - Africa 47
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 9
OC - Oceania 4
Totale 14.983
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.676
IT - Italia 2.913
SG - Singapore 1.314
IE - Irlanda 770
UA - Ucraina 770
BR - Brasile 582
FR - Francia 536
RU - Federazione Russa 466
SE - Svezia 451
VN - Vietnam 362
HK - Hong Kong 360
CN - Cina 318
FI - Finlandia 211
DE - Germania 186
KR - Corea 182
GB - Regno Unito 111
NL - Olanda 54
CH - Svizzera 53
BE - Belgio 47
TR - Turchia 47
PL - Polonia 41
IN - India 39
CA - Canada 37
AR - Argentina 34
MX - Messico 33
EC - Ecuador 22
AT - Austria 21
BD - Bangladesh 19
JP - Giappone 19
PY - Paraguay 19
ZA - Sudafrica 18
ES - Italia 17
ID - Indonesia 17
CO - Colombia 14
UZ - Uzbekistan 14
LB - Libano 13
CZ - Repubblica Ceca 11
MA - Marocco 11
IQ - Iraq 10
EU - Europa 9
GR - Grecia 9
PK - Pakistan 9
AE - Emirati Arabi Uniti 6
LT - Lituania 6
UY - Uruguay 6
VE - Venezuela 5
AU - Australia 4
CI - Costa d'Avorio 4
HN - Honduras 4
SA - Arabia Saudita 4
TN - Tunisia 4
AL - Albania 3
EG - Egitto 3
HR - Croazia 3
JM - Giamaica 3
JO - Giordania 3
KE - Kenya 3
KZ - Kazakistan 3
MT - Malta 3
MY - Malesia 3
NP - Nepal 3
PA - Panama 3
PE - Perù 3
RO - Romania 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
AZ - Azerbaigian 2
BB - Barbados 2
BG - Bulgaria 2
BH - Bahrain 2
BO - Bolivia 2
CL - Cile 2
DO - Repubblica Dominicana 2
IL - Israele 2
KG - Kirghizistan 2
LV - Lettonia 2
MD - Moldavia 2
NO - Norvegia 2
PH - Filippine 2
PS - Palestinian Territory 2
SN - Senegal 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AM - Armenia 1
BN - Brunei Darussalam 1
BS - Bahamas 1
CR - Costa Rica 1
CY - Cipro 1
DK - Danimarca 1
DZ - Algeria 1
EE - Estonia 1
GA - Gabon 1
GE - Georgia 1
GT - Guatemala 1
GY - Guiana 1
IM - Isola di Man 1
IR - Iran 1
IS - Islanda 1
LU - Lussemburgo 1
OM - Oman 1
PT - Portogallo 1
SV - El Salvador 1
Totale 14.981
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Città #
Singapore 794
Dublin 768
Chandler 699
San Mateo 444
Jacksonville 425
Hong Kong 350
Rome 292
Perugia 289
Boardman 269
Ashburn 268
Santa Clara 211
Dong Ket 201
Milan 200
Medford 196
Princeton 194
Seoul 181
Wilmington 150
Andover 144
Moscow 144
Ann Arbor 139
Florence 93
Naples 83
Bologna 70
Los Angeles 65
Piscataway 65
Ho Chi Minh City 63
Beijing 61
Helsinki 56
Turin 55
Saint Petersburg 54
New York 51
Brussels 46
São Paulo 46
Palermo 43
Des Moines 42
Bari 41
Hanoi 38
Izmir 37
Verona 35
Ancona 33
San Pietro In Lama 30
Woodbridge 30
Council Bluffs 29
Norwalk 29
Redwood City 25
Shanghai 24
Brescia 22
Munich 22
Modena 20
Redmond 20
Rio de Janeiro 20
Tokyo 19
Trento 19
Warsaw 19
Padova 18
Spin 18
Terni 18
Brooklyn 16
Dallas 16
Cagliari 15
Rimini 15
Venice 15
Catania 14
Curitiba 14
Guayaquil 14
The Dalles 14
Toronto 14
Treviso 14
Boston 13
Chicago 13
Montreal 13
San Jose 13
Atlanta 12
Chennai 12
Lacchiarella 12
Lecce 12
Salerno 12
Foligno 11
Genoa 11
Grottaglie 11
Johannesburg 11
Orem 11
Stockholm 11
Trieste 11
Brasília 10
Den Haag 10
Genova 10
West Jordan 10
Auburn Hills 9
Bergamo 9
Hefei 9
Paris 9
Philadelphia 9
Altamura 8
Amsterdam 8
Asunción 8
Biên Hòa 8
Denver 8
Frankfurt Am Main 8
Houston 8
Totale 8.308
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Nome #
Il sistema integrato 0-6. Riflessioni e buone pratiche. 942
L'educatore professionale oggi. Formazione, competenze, esperienze 366
1,2,3...Cartesio: sperimentare le competenze matematiche nella scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione 288
Realizzare il proprio potenziale con dignità e uguaglianza L’Agenda 2030 per l’educazione allo sviluppo sostenibile 209
La competenza metodologico-didattica dell'educatore professionale 159
Tecnologie, inclusione e flipped classroom 145
La complessità della dimensione osservativa nella formazione dei futuri insegnanti. Riflessioni a partire dall'esperienza di Maria Montessori 142
Categorie e funzioni della valutazione 139
L'analisi delle pratiche come strumento di ricerca didattica e di formazione del professionista riflessivo 126
Le educatrici dei servizi per la prima infanzia. Contributi di ricerca e riflessione su una professionalità in mutamento 124
Insegnare la media education e la cittadinanza digitale. 124
Un Ambiente Visuale di Apprendimento Personalizzato 123
Le dimensioni della professionalità dell'educatore 120
Blog e database, pratiche di scrittura on line per riflettere sull'esperienza didattica 119
Activities of reflection and collaboration in e-learning for the future teachers'training/Attività di riflessione e di collaborazione nell'e-learning per la formazione dei futuri docenti 118
Designing an online learning environment for the qualification of teachers: the case of the PAS in the University of Perugia 111
Beliefs and Expectations of Teachers on Digital Competence and the Use of ICT in Teaching 110
Teaching to teach with a LMS: The experience at University of Perugia 109
La professionalità dell'educatore dei servizi per la prima infanzia. Ruolo, competenze e formazione: i risultati dei gruppi di discussione 107
Il tirocino nlla formazione degli insegnanti 106
La valutazione nell'educazione extrascolastica. I servizi educativi e ricreativi 104
Attività di riflessione e di collaborazione nell'e-learning per la formazione dei futuri docenti/ Activities of reflection and collaboration in e-learning for the future teachers'training 102
Aspetti e problemi della formazione dell'insegnante specializzato 101
Costruire competenze: il ruolo della scuola 98
Formazione dei futuri docenti secondo il DigCompEdu. Analisi di un'esperienza 98
Aspetti e problemi della formazione dell'insegnante specializzato- Bambini vivaci...Oppure. Disturbo da deficit attentivo con iperattività 97
Riflettere sull'identità professionale mediante un'analisi della personale esperienza didattica: il caso dei PAS. Reflections on professional identities through a study of a personal teaching experience : the case of PAS 97
Dimensioni della professionalità degli educatori per la prima infanzia 96
Media, cultura, processi didattici 95
Il progetto EduSostenibile e gli interventi di co-progettazione: strategie e strumenti di contrasto alla povertà educativa 94
Sulla didattica della cultura. Settori di ricerca 93
Ambienti di apprendimento on line: contesti didattici 92
Persona ed educazione: la famiglia per la personalizzazione dei figli 91
Aiutiamoli a crescere nella relazione 91
Il ruolo del maestro nella Cybercultura 90
Experience of blended e-learning in post-graduate training for High School Teaching Qualification 90
Pedagogia e didattica dell'emergenza: i processi formativi nelle condizioni di crisi 90
Media, cultura, processi didattici 89
Tecnologie dell’istruzione e comunicazione didattica 89
Le nuove tecnologie per gli alunni con DSA 89
La relazione educativa 87
Construction of a professional identity and analysis of the education action in the didactic practice 87
La dimensione osservativa nella formazione dei futuri insegnanti secondo la prospettiva di Maria Montessori. Riflessioni su un progetto laboratoriale 87
La cultura didattica della cura 86
Ricostruire la pratica:approccio integrato alla formazione dei futuri docenti 86
L'insegnante montessoriana e la sua formazione 86
Le sezioni primavera. Tra vincoli e possibilità 85
Narrazione e costruzione condivisa della conoscenza in una comunità di pratiche 84
Conclusioni 84
Media education nella scuola. Il caso dell'Umbria 83
Apprendere in rete e tramite la rete 83
Narrazione e costruzione condivisa della conoscenza nelle comunità di pratiche 82
Caratteri e strumenti della formazione in rete 82
Progettare nei servizi per l'infanzia 82
Pre-teachers training in digital competence: a workshop experience on coding. Formazione dei futuri insegnanti alla competenza digitale: un'esperienza laboratoriale sul coding 82
La formazione degli insegnanti:riflessioni su 10 anni di sperimentazione 81
E-learning e formazione degli insegnanti. Un ambiente collaborativo per la costruzione condivisa della professionalità docente 81
Cultura, tecnologia, azione didattica 81
il "buon insegnante". Modelli ministeriali per il reclutamento dei Supervisori 81
Le educatrici dei servizi per la prima infanzia. Contributi di ricerca e riflessioni su una professionalità in mutamento 80
Origine e prospettive della formazione a distanza dei docenti 79
Osservare con umiltà e riflettere. La postura della maestra montessoriana. 79
ICT in Classroom:a new Learning Environment 78
Il valore educativo della fiaba 76
La formazione docente alle ICT: problema aperto e linee di intervento con il Progetto ITELab 76
La formazione sul tema del cyberbullismo per gli studenti di Scienze dell'Educazione: l'esperienza dell'Università di Perugia 76
La Media Education 75
Costruire competenze: il ruolo della scuola 75
L'e-learning nei processi di formazione 75
The use of video in educational research and teacher training in the digital classroom 75
L’e-University: analisi di alcune esperienze di Web Based Training a Perugia 74
Edu Sostenibile. La comunità nella sostenibilità educativa per l’infanzia 73
Qualità della scuola e formazione docente: un binomio indissolubile 73
Costruzione collaborativa di un progetto didattico: un'esperienza con wiki 72
E-learning all'università: politiche a confronto. Il caso dell'Università di Perugia 72
From the functioning profile to IEP: towards an ecological perspective 72
Digital collaboration: some issues about teachers'funcions 71
Insegnare ed apprendere nelle classi digitali, 71
Assessing and Sharing (technology-based)Educational Experiences 71
Progettare un ambiente di apprendimento on line per la formazione dei futuri docenti 70
Dimensioni della professionalità degli educatori per la prima infanzia 69
ICT in the classroom:New Learning Environment 69
La formazione docente: competenze nelle scienze dell'educazione e nei saperi disciplinari 68
Tecnologie e formazione docente 68
Le sfide del virtuale e le risposte pedagogico-didattiche 68
Digital classroom and educational innovation 68
Educazione socio-emotiva e competenze di cittadinanza 68
Learning to learn 68
La pedagogia digitale: l'esperienza dei futuri insegnanti italiani all'interno del progetto ITELab 68
Saperi disciplinari e formazione dell'allievo: una didattica per il comprendere 67
Giovani e nuove tecnologie.una sfida per l'educazione 67
ICT in classroom: a new teaching and learning strategy 67
Didattica della storia e formazione degli insegnanti 67
Formare i futuri docenti alla competenza digitale: il progetto ITELab 67
Nuove forme e nuovi strumenti di comunicazione educativa per un'efficace educazione alla convivenza civile 66
Nuovi ambienti di apprendimento per la didattica: esperienza di WEB based learning oltre il testo di studio 66
ICT in the classroom:a new learning environment 66
Cultural anthropology and disciplinary knowledge: a laboratory experience 66
Il progetto educativo dei servizi per l'infanzia nella prospettiva 0/6 66
Le educatrici dei servizi per la prima infanzia. Contributi di ricerca e riflessione su una professionalità in mutamento 65
Totale 10.170
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021905 0 0 0 0 0 85 117 31 239 50 145 238
2021/20221.739 31 314 109 87 88 11 18 525 23 52 214 267
2022/20232.513 219 128 74 157 202 261 13 166 1.014 56 156 67
2023/20241.730 133 169 119 80 83 62 171 127 251 138 212 185
2024/20252.930 105 345 115 158 519 107 117 205 527 204 317 211
2025/20262.678 425 334 341 822 468 288 0 0 0 0 0 0
Totale 15.327