IRIS - Res&Arch Institutional Research Information System - Research & Archive

FALCINELLI, Floriana
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 7.661
NA - Nord America 5.648
AS - Asia 3.325
SA - Sud America 811
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 353
AF - Africa 98
OC - Oceania 8
Totale 17.904
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.524
IT - Italia 3.380
SG - Singapore 1.499
FR - Francia 777
UA - Ucraina 773
IE - Irlanda 771
BR - Brasile 632
RU - Federazione Russa 623
SE - Svezia 452
VN - Vietnam 395
CN - Cina 378
HK - Hong Kong 373
FI - Finlandia 212
DE - Germania 204
KR - Corea 182
GB - Regno Unito 142
IN - India 109
BD - Bangladesh 80
NL - Olanda 73
TR - Turchia 68
CA - Canada 58
CH - Svizzera 55
AR - Argentina 53
BE - Belgio 47
PL - Polonia 41
MX - Messico 37
EC - Ecuador 32
PK - Pakistan 32
CO - Colombia 30
IQ - Iraq 29
ZA - Sudafrica 28
ID - Indonesia 25
JP - Giappone 23
UZ - Uzbekistan 22
AT - Austria 21
PY - Paraguay 21
ES - Italia 20
SA - Arabia Saudita 20
MA - Marocco 19
LB - Libano 15
BO - Bolivia 13
PH - Filippine 12
CZ - Repubblica Ceca 11
EU - Europa 9
GR - Grecia 9
VE - Venezuela 9
AE - Emirati Arabi Uniti 8
AU - Australia 8
CL - Cile 8
KE - Kenya 8
LT - Lituania 8
TN - Tunisia 8
AL - Albania 7
JO - Giordania 6
UY - Uruguay 6
CI - Costa d'Avorio 5
EG - Egitto 5
ET - Etiopia 5
HN - Honduras 5
IL - Israele 5
JM - Giamaica 5
NP - Nepal 5
PE - Perù 5
SN - Senegal 5
BH - Bahrain 4
BY - Bielorussia 4
HR - Croazia 4
MY - Malesia 4
AM - Armenia 3
BG - Bulgaria 3
DZ - Algeria 3
GT - Guatemala 3
KG - Kirghizistan 3
KZ - Kazakistan 3
MT - Malta 3
OM - Oman 3
PA - Panama 3
RO - Romania 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
SY - Repubblica araba siriana 3
TH - Thailandia 3
AZ - Azerbaigian 2
BB - Barbados 2
CR - Costa Rica 2
DO - Repubblica Dominicana 2
GY - Guiana 2
IS - Islanda 2
LV - Lettonia 2
LY - Libia 2
MD - Moldavia 2
MU - Mauritius 2
NI - Nicaragua 2
NO - Norvegia 2
PS - Palestinian Territory 2
QA - Qatar 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BF - Burkina Faso 1
BN - Brunei Darussalam 1
Totale 17.539
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Città #
Singapore 939
Dublin 769
Chandler 700
San Mateo 444
Jacksonville 425
San Jose 416
Ashburn 384
Hong Kong 358
Rome 350
Perugia 301
Boardman 270
Milan 245
Santa Clara 227
Moscow 202
Dong Ket 201
Medford 196
Princeton 194
Lauterbourg 181
Seoul 181
Wilmington 150
Andover 144
Ann Arbor 139
Florence 106
Naples 106
New York 99
Los Angeles 93
Bologna 85
Turin 76
Ho Chi Minh City 72
Piscataway 72
Beijing 65
Helsinki 57
Saint Petersburg 54
Bari 52
Palermo 50
São Paulo 50
Brussels 46
Des Moines 44
Hanoi 44
The Dalles 43
Orem 39
Council Bluffs 37
Izmir 37
Verona 37
Ancona 35
San Pietro In Lama 30
Woodbridge 30
Norwalk 29
Chennai 28
Basingstoke 27
Redwood City 25
Shanghai 25
Brescia 24
Cagliari 23
Montreal 23
Tokyo 23
Munich 22
Buffalo 21
Modena 21
Rio de Janeiro 21
Dallas 20
Redmond 20
Trento 19
Warsaw 19
Amsterdam 18
Guayaquil 18
Padova 18
Spin 18
Terni 18
Venice 18
Frankfurt am Main 17
Treviso 17
Brooklyn 16
Catania 16
Johannesburg 16
Rimini 16
Chicago 15
Phoenix 15
Toronto 15
Curitiba 14
Atlanta 13
Boston 13
Foligno 13
Lecce 13
Baghdad 12
Genoa 12
Lacchiarella 12
Mumbai 12
Salerno 12
Dhaka 11
Grottaglie 11
Paris 11
Philadelphia 11
Stockholm 11
Tashkent 11
Trieste 11
Ankara 10
Brasília 10
Den Haag 10
Genova 10
Totale 9.759
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Nome #
Il sistema integrato 0-6. Riflessioni e buone pratiche. 1.167
L'educatore professionale oggi. Formazione, competenze, esperienze 471
1,2,3...Cartesio: sperimentare le competenze matematiche nella scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione 342
Realizzare il proprio potenziale con dignità e uguaglianza L’Agenda 2030 per l’educazione allo sviluppo sostenibile 239
La competenza metodologico-didattica dell'educatore professionale 184
Tecnologie, inclusione e flipped classroom 173
La complessità della dimensione osservativa nella formazione dei futuri insegnanti. Riflessioni a partire dall'esperienza di Maria Montessori 161
Categorie e funzioni della valutazione 160
Insegnare la media education e la cittadinanza digitale. 145
Blog e database, pratiche di scrittura on line per riflettere sull'esperienza didattica 141
Le educatrici dei servizi per la prima infanzia. Contributi di ricerca e riflessione su una professionalità in mutamento 137
Activities of reflection and collaboration in e-learning for the future teachers'training/Attività di riflessione e di collaborazione nell'e-learning per la formazione dei futuri docenti 133
Un Ambiente Visuale di Apprendimento Personalizzato 132
L'analisi delle pratiche come strumento di ricerca didattica e di formazione del professionista riflessivo 132
Le dimensioni della professionalità dell'educatore 127
Designing an online learning environment for the qualification of teachers: the case of the PAS in the University of Perugia 126
Teaching to teach with a LMS: The experience at University of Perugia 126
Beliefs and Expectations of Teachers on Digital Competence and the Use of ICT in Teaching 123
La professionalità dell'educatore dei servizi per la prima infanzia. Ruolo, competenze e formazione: i risultati dei gruppi di discussione 120
La valutazione nell'educazione extrascolastica. I servizi educativi e ricreativi 118
Formazione dei futuri docenti secondo il DigCompEdu. Analisi di un'esperienza 117
Costruire competenze: il ruolo della scuola 113
Attività di riflessione e di collaborazione nell'e-learning per la formazione dei futuri docenti/ Activities of reflection and collaboration in e-learning for the future teachers'training 113
Aspetti e problemi della formazione dell'insegnante specializzato 113
Riflettere sull'identità professionale mediante un'analisi della personale esperienza didattica: il caso dei PAS. Reflections on professional identities through a study of a personal teaching experience : the case of PAS 113
Il tirocino nlla formazione degli insegnanti 112
Aspetti e problemi della formazione dell'insegnante specializzato- Bambini vivaci...Oppure. Disturbo da deficit attentivo con iperattività 110
Edu Sostenibile. La comunità nella sostenibilità educativa per l’infanzia 108
Il progetto EduSostenibile e gli interventi di co-progettazione: strategie e strumenti di contrasto alla povertà educativa 108
Dimensioni della professionalità degli educatori per la prima infanzia 106
Experience of blended e-learning in post-graduate training for High School Teaching Qualification 106
Aiutiamoli a crescere nella relazione 105
Ambienti di apprendimento on line: contesti didattici 104
Le sezioni primavera. Tra vincoli e possibilità 104
Le nuove tecnologie per gli alunni con DSA 103
Pedagogia e didattica dell'emergenza: i processi formativi nelle condizioni di crisi 103
La dimensione osservativa nella formazione dei futuri insegnanti secondo la prospettiva di Maria Montessori. Riflessioni su un progetto laboratoriale 102
Media, cultura, processi didattici 100
Media, cultura, processi didattici 100
Construction of a professional identity and analysis of the education action in the didactic practice 100
From the functioning profile to IEP: towards an ecological perspective 100
Il ruolo del maestro nella Cybercultura 99
Sulla didattica della cultura. Settori di ricerca 99
Narrazione e costruzione condivisa della conoscenza nelle comunità di pratiche 98
Cultura, tecnologia, azione didattica 98
L'insegnante montessoriana e la sua formazione 97
La relazione educativa 96
Tecnologie dell’istruzione e comunicazione didattica 96
Caratteri e strumenti della formazione in rete 96
Osservare con umiltà e riflettere. La postura della maestra montessoriana. 96
Conclusioni 96
Persona ed educazione: la famiglia per la personalizzazione dei figli 95
Ricostruire la pratica:approccio integrato alla formazione dei futuri docenti 94
La formazione sul tema del cyberbullismo per gli studenti di Scienze dell'Educazione: l'esperienza dell'Università di Perugia 94
Narrazione e costruzione condivisa della conoscenza in una comunità di pratiche 92
Apprendere in rete e tramite la rete 92
Assessing and Sharing (technology-based)Educational Experiences 92
La formazione docente alle ICT: problema aperto e linee di intervento con il Progetto ITELab 92
Costruire competenze: il ruolo della scuola 91
La cultura didattica della cura 91
Media education nella scuola. Il caso dell'Umbria 91
E-learning e formazione degli insegnanti. Un ambiente collaborativo per la costruzione condivisa della professionalità docente 90
Pre-teachers training in digital competence: a workshop experience on coding. Formazione dei futuri insegnanti alla competenza digitale: un'esperienza laboratoriale sul coding 90
ICT in Classroom:a new Learning Environment 89
Progettare nei servizi per l'infanzia 89
La formazione degli insegnanti:riflessioni su 10 anni di sperimentazione 88
il "buon insegnante". Modelli ministeriali per il reclutamento dei Supervisori 88
Origine e prospettive della formazione a distanza dei docenti 87
L'e-learning nei processi di formazione 87
Qualità della scuola e formazione docente: un binomio indissolubile 85
I "new media", in un’azione didattica orientata alla promozione della competenza digitale 85
La Media Education 84
Le educatrici dei servizi per la prima infanzia. Contributi di ricerca e riflessioni su una professionalità in mutamento 84
L’e-University: analisi di alcune esperienze di Web Based Training a Perugia 84
Il valore educativo della fiaba 84
E-learning all'università: politiche a confronto. Il caso dell'Università di Perugia 84
Formare i futuri docenti alla competenza digitale: il progetto ITELab 84
The use of video in educational research and teacher training in the digital classroom 83
Giovani e nuove tecnologie.una sfida per l'educazione 82
Le sfide del virtuale e le risposte pedagogico-didattiche 82
Il progetto educativo dei servizi per l'infanzia nella prospettiva 0/6 82
Dimensioni della professionalità degli educatori per la prima infanzia 81
Insegnare ed apprendere nelle classi digitali, 81
L'information literacy nel contesto della post-verità. Il ruolo delle biblioteche scolastiche 81
La pedagogia digitale: l'esperienza dei futuri insegnanti italiani all'interno del progetto ITELab 81
Self-Assessment of Digital Competence at the End of University Studies: Outgoing Profile of Prospective Teachers 81
Costruzione collaborativa di un progetto didattico: un'esperienza con wiki 80
ICT in classroom: a new teaching and learning strategy 80
Cultural anthropology and disciplinary knowledge: a laboratory experience 80
Learning to learn 80
Digital collaboration: some issues about teachers'funcions 79
La famiglia umbra attraverso gli occhi dei figli: nuove sfide educative 79
ICT in the classroom:New Learning Environment 79
Saperi disciplinari e formazione dell'allievo: una didattica per il comprendere 78
Progettare un ambiente di apprendimento on line per la formazione dei futuri docenti 78
La valutazione dell'azione formativa 78
Tecnologie e formazione docente 78
Le tecnologie frontiera dell'educazione 77
Nuovi ambienti di apprendimento per la didattica: esperienza di WEB based learning oltre il testo di studio 76
Digital classroom and educational innovation 76
Totale 11.806
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.708 0 314 109 87 88 11 18 525 23 52 214 267
2022/20232.513 219 128 74 157 202 261 13 166 1.014 56 156 67
2023/20241.730 133 169 119 80 83 62 171 127 251 138 212 185
2024/20252.930 105 345 115 158 519 107 117 205 527 204 317 211
2025/20264.971 425 334 341 822 468 419 690 322 514 423 152 61
2026/2027284 93 191 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 17.904