IRIS - Res&Arch Institutional Research Information System - Research & Archive

MILELLA, Marco
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.426
NA - Nord America 2.760
AS - Asia 2.239
SA - Sud America 411
AF - Africa 61
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
OC - Oceania 4
Totale 8.905
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.700
IT - Italia 1.434
SG - Singapore 879
UA - Ucraina 447
IE - Irlanda 363
RU - Federazione Russa 352
BR - Brasile 326
HK - Hong Kong 301
CN - Cina 259
KR - Corea 238
VN - Vietnam 229
FR - Francia 181
SE - Svezia 155
BD - Bangladesh 127
DE - Germania 116
FI - Finlandia 110
GB - Regno Unito 75
CH - Svizzera 60
IN - India 54
NL - Olanda 46
AR - Argentina 38
AT - Austria 26
TR - Turchia 26
CA - Canada 23
MX - Messico 23
IQ - Iraq 19
MA - Marocco 17
PK - Pakistan 17
ES - Italia 13
PL - Polonia 13
ZA - Sudafrica 13
ID - Indonesia 12
UZ - Uzbekistan 12
EC - Ecuador 11
EG - Egitto 10
VE - Venezuela 10
CO - Colombia 9
LB - Libano 9
BE - Belgio 8
SA - Arabia Saudita 8
JP - Giappone 7
CL - Cile 6
GR - Grecia 6
KE - Kenya 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
PH - Filippine 5
AZ - Azerbaigian 4
EU - Europa 4
JO - Giordania 4
MY - Malesia 4
OM - Oman 4
PE - Perù 4
PY - Paraguay 4
AU - Australia 3
DO - Repubblica Dominicana 3
ET - Etiopia 3
HR - Croazia 3
KG - Kirghizistan 3
LT - Lituania 3
CR - Costa Rica 2
HN - Honduras 2
IL - Israele 2
JM - Giamaica 2
MD - Moldavia 2
NP - Nepal 2
RO - Romania 2
SN - Senegal 2
TJ - Tagikistan 2
TN - Tunisia 2
UY - Uruguay 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BF - Burkina Faso 1
BO - Bolivia 1
CM - Camerun 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DK - Danimarca 1
EE - Estonia 1
GD - Grenada 1
GE - Georgia 1
GM - Gambi 1
HU - Ungheria 1
KW - Kuwait 1
LV - Lettonia 1
LY - Libia 1
MK - Macedonia 1
ML - Mali 1
MT - Malta 1
MU - Mauritius 1
MW - Malawi 1
NO - Norvegia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PA - Panama 1
PS - Palestinian Territory 1
QA - Qatar 1
RS - Serbia 1
SV - El Salvador 1
Totale 8.902
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Città #
Singapore 474
Dublin 359
Chandler 304
Hong Kong 299
Jacksonville 241
Seoul 235
Perugia 218
San Mateo 201
San Jose 173
Boardman 161
Ashburn 153
Rome 132
Moscow 117
Santa Clara 113
Lauterbourg 104
Dong Ket 98
Medford 98
Princeton 97
Ann Arbor 87
Milan 85
New York 74
Wilmington 62
Piscataway 61
Ho Chi Minh City 59
Florence 56
Los Angeles 41
Andover 38
Bologna 36
Beijing 34
Council Bluffs 34
São Paulo 34
Saint Petersburg 33
Ueberstorf 31
The Dalles 30
Genoa 29
Helsinki 27
Hanoi 22
Redmond 19
Vienna 17
Columbus 16
Foligno 16
Ouezzane 14
Squillace 14
Turin 14
Abano Terme 13
Norwalk 13
Ancona 12
Campi Bisenzio 12
Dallas 12
San Pietro Viminario 12
Naples 11
Rio de Janeiro 11
Bern 10
Buffalo 10
Cagliari 10
Chicago 10
Frankfurt am Main 10
Terni 10
Urbino 10
Woodbridge 10
Baghdad 9
Manchester 9
Munich 9
Padova 9
Palermo 9
Pisa 9
Prato 9
Teolo 9
Turku 9
Venice 9
Auburn Hills 8
Brussels 8
Denver 8
Johannesburg 8
London 8
Mumbai 8
New Delhi 8
Pescara 8
Salvador 8
Bari 7
Basingstoke 7
Bastia umbra 7
Collemeto 7
Des Moines 7
Hefei 7
Houston 7
Ninh Bình 7
Nuoro 7
Padua 7
San Lorenzo del Vallo 7
Shanghai 7
Spin 7
Spoleto 7
Tokyo 7
Tuoro sul Trasimeno 7
Amsterdam 6
Besana in Brianza 6
Brasília 6
Brooklyn 6
Charlotte 6
Totale 5.040
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Nome #
In ascolto dei "senza voce". Formarsi a distinguere concezioni e pratiche formative giuste e ingiuste 510
SONRIE: SOcial eNtertaining Robotics for Intercultural Education in Early Childhood Early Child hood Education Services and in Nursery school 222
"Sulla comunicazione umana" recensione di M. BURGOON, F. G. HUNSAKER, E. J. DAWSON, Human communication, Sage Pubblications Inc., Thousand Oak, 1994 164
Riflettere sul colorismo: un imprescindibile impegno formativo 158
La formazione oltre lo specchio dell'imitazione 133
Giocare per formare a riconoscere le cornici relazionali 119
ACCOGLIENZA FORMATIVA, MIGRAZIONI E LOTTA AL RAZZISMO 115
Mondi (im)possibili e scuola 113
Esplorare il possibile per costruire il futuro 111
Formare ad accogliere. Migrazioni come metafora della condizione umana 110
Di fronte all'esplorazione delle frontiere 108
Recensione del libro: V. COLAPIETRO, L’esperto nei processi formativi 106
Bellezza e relazionalità tra invenzione e apprendimento 105
Alle frontiere dell'educazione 102
Concezioni della povertà e formazione 101
Apprendimento, tecnologia e "media" 100
Capacità relazionali e metacognitive dell'apprendimento scolastico 99
Esplorare le frontiere. Verso un'interculturalità formativa 99
Arezzo 15 dicembre 1997: Convegno di studi: «Mario Mencarelli tra memoria e prospettiva»” 96
Corporeità: parole e significati formativi 96
Le parole e il simbolo: i linguaggi della ricerca 95
Violenza educativa. La vittima e il carnefice 95
L'accoglienza scolastica come capacità relazionale 94
Creatività e relazionalità tra cambiamento e criticità 94
La tensione formativa verso il futuro 94
Recensione del libro: G. SERIO, V. PUCCI (a cura di), La nonviolenza: una proposta educativa per il terzo millennio 93
Cultura ed educazione 93
Interazioni Saggi di pedagogia delle relazionalità 93
Educatori che (si) danno voce per “muoversi” con gli anziani istituzionalizzati 93
Agire formativo, tra corporeità e tecnologia 92
Relazionalità formative: una lezione con un libro e un film 91
Il comico il riso e l'enigma 87
De-vittimizzare. Dalle trappole della persuasione alla formazione 87
Formare a scegliere attraverso memorie, immagini, metafore ed etimologie 87
Accogliere: una responsabilità formativa 86
Social Robotics and Intercultural Pedagogy 85
Saperi della cultura e agire formativo 83
Dibattere con gli altri e con se stessi 83
Il rischio del "sapere": relazionalità e apprendimento a scuola 81
Il cammino come specchio dei processi formativi 81
Il costume pedagogico. Recensione a E. BECCHI (a cura di), Storia dell'educazione, vol.I, La Nuova Italia, Firenze 1987 79
“AREZZO, 12 maggio 1998 - Seminario di studi: «Formazione, risorse umane e lavoro»” 79
Formazione degli adulti e prevenzione del disagio 79
Tracce per una riflessione formativa sul "passing" 77
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi. Sessioni parallele 76
Le premesse relazionali della continuità scolastica 74
Recensione di A. PORTERA, Tesori sommersi. Emigrazione, identità, bisogni educativi interculturali, Angeli, Milano 1997 72
Emozioni: cornici relazionali per la formazione 72
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi. Junior Conference 71
L'interazione sistemica e la scuola 71
Formazione e ricerca nei gruppi in contesti comunitari 71
Le premesse formative dell'"incontro" tra educatore e anziano istituzionalizzato 71
PRAIA A MARE, 29-31 OTTOBRE 1998 - Convegno internazionale di studio sul tema: Europa: economia, etica, educazione, quale futuro? 70
Formazione e identità interculturale 70
Le possibilità formative dell’identità narrabile 70
Ricerca e scuola, come tras-formare soluzioni in enigmi 70
Formare a prefigurare 70
Formare a prevenire la violenza 69
Il potere delle metafore nei processi formativi 69
Formare all'interdipendenza 69
Fare scienza come costruzione formativa del futuro 69
SONRIE: SOCIAL ENTERTAINING ROBOTICS FOR INTERCULTURAL EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION SERVICES AND IN NURSERY SCHOOL 68
Formazione ed emozioni tra apprendimento e costruzione della conoscenza 68
Logica della scoperta e apprendimento in J. S. Bruner 66
Interculturalità e relazionalità a scuola 65
Emergenze migratorie, emergenze formative 65
Qualificazione scolastica, formazione e orientamento 64
L'innocenza della vittima 64
Verso una riflessione formativa su colorismo e “passing” 63
LA COMUNITÀ FORMATIVA TRA APPRENDIMENTO E RICERCA DELLA QUALITÀ RELAZIONALE 63
La memoria e le prospettive in un convegno di studi dedicato a Mario Mencarelli 63
Relazionalità: formazione al cambiamento 63
La rete nascosta. Per una relazionalità formativa 63
La metafora della rete relazionale nella vita e nei contesti di formazione 63
Un "quadro" per la formazione scolastica 63
Il formatore come esploratore del cambiamento relazionale 62
“L’Europa e il futuro dell’educazione. Note su un convegno di studio” 62
Per una significativa relazionalità nelle interazioni scolastiche 62
Relazionalità: premesse e prevenzione del disagio 62
Narrazione e formazione: la ricerca della trasformazione 62
La vulnerabilità trasversale agli educatori e agli anziani istituzionalizzati 61
I “suoni”, le corporeità e l’ascolto 60
Tras-formazioni, tecnologia e narrazioni 60
L'invecchiamento e l'educazione intergenerazionale al futuro 60
Invenzione di sé, mimesi e creatività 59
“La formazione come umanizzazione del lavoro. Note su un convegno di studio” 58
Formazione e creatività 58
Le premesse relazionali della formazione 58
Vecchiaia: l'età del "disgelo delle parole" 58
La dignità intergenerazionale della vecchiaia 58
Perché formatori nei tempi di povertà? 57
Le possibilità formative della ristrutturazione relazionale 56
Formare a comprendersi 56
Formazione e imitazione tra oblio e memoria 52
I processi metaforici e formativi tra narrazioni ed emozioni 52
Movimenti formativi e metaforici fra margini e centri 51
I processi formativi come “luoghi” di interculturalità 51
Il bambino e la valigia Una “finestra” formativa sulle migrazioni 51
Percorsi tra NARRAZIONE e tras-FORMAZIONE 50
Ricordarsi del futuro: l'educazione all'intergenerazionalità 50
Totale 8.399
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Categoria #
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selected - selezionate 0
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Totale 36.323
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021103 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 103
2021/2022820 10 129 34 44 78 1 10 233 17 44 91 129
2022/20231.087 103 43 15 100 106 107 31 59 447 10 39 27
2023/2024703 29 56 42 67 25 21 100 55 119 25 93 71
2024/20251.789 155 181 74 108 233 69 63 141 312 59 276 118
2025/20263.216 212 268 242 598 280 176 378 195 307 223 191 146
Totale 9.175