IRIS - Res&Arch Institutional Research Information System - Research & Archive

DE SANTIS, Mina
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 4.904
NA - Nord America 2.979
AS - Asia 1.678
SA - Sud America 425
AF - Africa 43
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
OC - Oceania 2
Totale 10.037
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.923
IT - Italia 2.588
SG - Singapore 803
IE - Irlanda 460
UA - Ucraina 438
SE - Svezia 410
BR - Brasile 349
RU - Federazione Russa 273
HK - Hong Kong 256
CN - Cina 229
FR - Francia 199
VN - Vietnam 144
FI - Finlandia 124
KR - Corea 121
DE - Germania 107
GB - Regno Unito 94
NL - Olanda 59
CH - Svizzera 32
TR - Turchia 28
AR - Argentina 27
AT - Austria 24
MX - Messico 24
PL - Polonia 24
CA - Canada 22
EC - Ecuador 16
ES - Italia 16
ZA - Sudafrica 16
BE - Belgio 15
ID - Indonesia 14
BD - Bangladesh 12
PK - Pakistan 11
CL - Cile 10
UZ - Uzbekistan 9
DZ - Algeria 8
IQ - Iraq 8
LB - Libano 8
IN - India 7
JP - Giappone 7
LT - Lituania 7
CZ - Repubblica Ceca 6
EU - Europa 6
GR - Grecia 6
PY - Paraguay 6
CO - Colombia 5
MA - Marocco 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
VE - Venezuela 5
AE - Emirati Arabi Uniti 3
CI - Costa d'Avorio 3
HU - Ungheria 3
JM - Giamaica 3
KE - Kenya 3
MD - Moldavia 3
MT - Malta 3
PH - Filippine 3
TN - Tunisia 3
UY - Uruguay 3
AU - Australia 2
BO - Bolivia 2
EG - Egitto 2
JO - Giordania 2
KZ - Kazakistan 2
MY - Malesia 2
NP - Nepal 2
PA - Panama 2
PE - Perù 2
RS - Serbia 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
BG - Bulgaria 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
DK - Danimarca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EE - Estonia 1
GE - Georgia 1
HN - Honduras 1
IL - Israele 1
IR - Iran 1
KG - Kirghizistan 1
MR - Mauritania 1
NA - Namibia 1
NI - Nicaragua 1
PR - Porto Rico 1
RO - Romania 1
SA - Arabia Saudita 1
SV - El Salvador 1
TW - Taiwan 1
Totale 10.037
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Città #
Singapore 482
Dublin 460
Chandler 370
Hong Kong 255
Jacksonville 248
San Mateo 248
Perugia 241
Rome 240
Ashburn 174
Boardman 166
Milan 136
Santa Clara 131
Seoul 119
Medford 111
Princeton 111
Wilmington 96
Moscow 81
Andover 71
Ann Arbor 71
Florence 69
Bari 56
Bologna 55
Los Angeles 50
Naples 50
Piscataway 48
Turin 43
Beijing 42
New York 41
Helsinki 38
Lacchiarella 38
Palermo 38
Saint Petersburg 36
Catania 35
Dong Ket 35
Hanoi 32
Des Moines 27
São Paulo 26
Verona 26
Ho Chi Minh City 24
Pescara 24
Buffalo 22
Philadelphia 22
Shanghai 22
Terni 22
Vienna 21
Livorno 20
Houston 19
Norwalk 19
Council Bluffs 18
Redmond 18
Woodbridge 18
Dallas 17
Izmir 17
Redwood City 17
Padova 16
Spin 15
Brussels 14
Foligno 14
Isola 14
Modena 14
Parma 14
San Secondo 14
Pistoia 13
Brescia 12
Johannesburg 12
Genoa 11
Messina 11
Munich 11
Warsaw 11
Brasília 10
Rio de Janeiro 10
Brooklyn 9
Chicago 9
Corciano 9
Salvador 9
Altamura 8
Cagliari 8
Fano 8
Phoenix 8
Salerno 8
Varese 8
Venice 8
Assisi 7
Atlanta 7
Belo Horizonte 7
Bergamo 7
Columbus 7
Cosenza 7
Denver 7
Genova 7
Lucca 7
Montreal 7
Reggio Emilia 7
San Francisco 7
San Jose 7
Tokyo 7
Toronto 7
Turku 7
Vercelli 7
Arica 6
Totale 5.349
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Nome #
L’ambiente di apprendimento e la dimensione relazionale nella prospettiva 0-6. Una ricerca quali–quantitativa. 248
Il laboratorio. Per una didattica ludica della formazione 240
La lettura "espansiva": indagine sulla pratica didattica montessoriana 239
Pedagogia e didattica delle emozioni 223
Realizzare il proprio potenziale con dignità e uguaglianza L’Agenda 2030 per l’educazione allo sviluppo sostenibile 209
Scuola e città: cura e sostenibilità degli spazi educativi. 160
I bisogni formativi degli insegnanti in servizio. 158
Un progetto di Visiting Researcher in Ludopedagogia per la formazione iniziale e in servizio degli insegnanti 147
Le metodologie attive nella consulenza pedagogica 145
Creatività gioco e fantasia: nelle attività del bambino e dell'adulto 144
La semantica ludica nella formazione iniziale e in servizio degli insegnanti 138
Forme ed espressione artistica nelle culture:l'elemento unificante 123
Andare per musei 120
Storytelling per lo sviluppo della “media-literacy” e la “ICT-literacy”: un’esperienza nella scuola secondaria di primo grado 117
Didattica Generale 117
Laboratori di "cittadinanza attiva": riqualificazione urbana, creativa e partecipativa 115
Lo sviluppo professionale dell'insegnante della scuola dell'infanzia attraverso l'osservazione dei contesti montessoriani 112
La lettura “espansiva” nella pratica didattica montessoriana: le osservazioni dei tirocinanti 112
Designing an online learning environment for the qualification of teachers: the case of the PAS in the University of Perugia 111
Sentieri della natura ed educazione ambientale 107
Didattica popolare. Libri e multimedialità 107
Il laboratorio di Didattica Generale: “La lettura dei contesti scolastici attraverso la transcodifica dei PTOF ” 106
Disagio emozionale e povertà educativa degli adolescenti al tempo della pandemia Coronavirus –COVID19 106
La metodologia dell'osservazione in chiave montessoriana come dimensione dello sviluppo professionale dell'insegnante della scuola dell'infanzia 105
Scuola come ambiente educativo d'apprendimento 104
Istruzione e Formazione on-line 102
La didattica laboratoriale come ponte tra saperi disciplinari e didattica generale 101
Riflettere sull'identità professionale mediante un'analisi della personale esperienza didattica: il caso dei PAS. Reflections on professional identities through a study of a personal teaching experience : the case of PAS 98
Ascoltare per accogliere. Ripensare la comunicazione e le relazioni tra bambini, genitori e nido 98
Pedagogia e didattica dell’emergenza. Coltivare le abilità di vita 97
Dimensioni della professionalità degli educatori per la prima infanzia 96
La città bella 95
Una nuova sfida per i servizi all'infanzia 94
Il progetto EduSostenibile e gli interventi di co-progettazione: strategie e strumenti di contrasto alla povertà educativa 94
Sulla didattica della cultura. Settori di ricerca 93
La formazione del docente 91
L'ambiente educativo nella prospettiva dei servizi per l'infanzia 0-6 91
Ambiente di Apprendimento. Analisi e interpretazione dei dati. 91
La fiaba: lettura giocosa 89
Il blended learning nella didattica laboratoriale universitaria. 88
Construction of a professional identity and analysis of the education action in the didactic practice 87
Il mondo dei significati nascosti 86
Spazio e tempo nell'ambiente. Questioni teoriche ed implicazioni pratiche 86
La cura della professionalità educativa (prima parte) 86
Didattica generale 86
Un curricolo possibile tra cura ed educazione 85
Le sezioni primavera. Tra vincoli e possibilità 85
Successo e denaro ieri e oggi 84
Metodo educativo 84
La cura nella professionalià educativa 83
Percorsi narrativi per la consulenza pedagogica 83
La città come laboratorio didattico 82
Genesi dell'azione educativa. Antologia del Novecento 82
Dall’autovalutazione (RAV) al Piano di Miglioramento (PdM): come cambia la professionalità docente 82
Monitorare i bisogni formativi dei tirocinanti del CdL in Scienze della Formazione Primaria attraverso il Learning Analytics 82
Verso la prospettiva di un servizio integrato 0-6 81
Valutare l'efficacia di un corso universitario che abilita all'insegnamento attraverso la soddisfazione degli studenti per migliorarne la qualità 80
Metodologie innovative tra tecnologia e tradizione 79
Spazi e materiali nelle sezioni primavera 79
La formazione docente alle ICT: problema aperto e linee di intervento con il Progetto ITELab 78
Verso il futuro: educare gli studenti ad auto-orientarsi, un’esperienza di sviluppo dei processi metacognitivi. 77
Sulle teorie della didattica. Due modelli didattici a confronto 76
Storia della didattica e didattica della storia 75
Edu Sostenibile. La comunità nella sostenibilità educativa per l’infanzia 73
El seguimiento de las prácticas a través de la utilización de plataformas online y la individualización de las necesidades educativas de los estudiantes para una formación profesional 73
The legitimation of the experience 72
I luoghi del crescere: tempi, spazi e materiali 71
Davanti alle scelte di metodo nella formazione 70
Didattica e didattiche 70
La valutazione dell'apprendimento nei laboratori universitari in prospettiva trifocale 70
Dimensioni della professionalità degli educatori per la prima infanzia 69
La cura della professionalità nei servizi per la prima infanzia 68
Metodi e tecniche 68
La DaD universitaria: il punto di vista degli studenti. 68
Cultura e Persona 67
Formare i futuri docenti alla competenza digitale: il progetto ITELab 67
La qualità degli apprendimenti 66
La scommessa della formazione: le competenze 66
Per una definizione di curricolo 66
La quotidianità: materiali e spazi a sostegno del fare dei bambini 66
Tirocini e laboratori nella formazione degli insegnanti 65
Competenze didattiche e cultura professionale 64
L'incontro con l'altro nell'agire didattico 64
Capitolo secondo 63
Introduzione 63
Elementi teorici e prassi educativa 62
Maria Montessori oggi 62
Il caso dell'Università di Perugia. Rapporto di ricerca 61
Philosophy and experience in training 61
La nuova scuola per l'Infanzia 60
LE FUNZIONI DEL GIOCO EDUCATIVO NELL'AZIONE DI RECUPERO 59
Sull'educazione, analisi epistemologica e istruzione scolastica 57
Cultura d'ambiente ed educazione 57
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi. Junior Conference 56
Problemi e prospettive dell'insegnamento 54
Teoria e pratica nella scuola primaria 54
Professional identity and formative choices 54
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi. Sessioni parallele 52
Fiaba gioco e animazione 52
Ricominciare da capo 52
Totale 9.261
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Categoria #
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conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
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selected - selezionate 0
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021617 0 0 0 0 0 108 112 20 163 44 107 63
2021/20221.102 22 189 43 82 62 32 27 269 35 58 131 152
2022/20231.430 120 68 18 109 106 153 18 75 623 30 66 44
2023/20241.399 68 94 106 79 124 58 169 91 156 138 157 159
2024/20252.273 65 227 115 145 293 114 114 152 418 186 235 209
2025/20261.769 268 222 201 509 377 192 0 0 0 0 0 0
Totale 10.421