IRIS - Res&Arch Institutional Research Information System - Research & Archive

ROSATI, Agnese
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.403
NA - Nord America 3.654
AS - Asia 2.515
SA - Sud America 642
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 355
AF - Africa 67
OC - Oceania 3
Totale 13.639
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Nazione #
IT - Italia 3.650
US - Stati Uniti d'America 3.541
SG - Singapore 1.036
FR - Francia 637
BR - Brasile 497
IE - Irlanda 485
RU - Federazione Russa 420
UA - Ucraina 381
HK - Hong Kong 351
CN - Cina 321
VN - Vietnam 230
KR - Corea 174
DE - Germania 164
SE - Svezia 136
FI - Finlandia 121
NL - Olanda 114
GB - Regno Unito 95
BD - Bangladesh 90
CA - Canada 65
IN - India 64
AR - Argentina 57
CH - Svizzera 41
ES - Italia 36
PL - Polonia 35
TR - Turchia 35
PK - Pakistan 34
IQ - Iraq 29
JP - Giappone 25
MX - Messico 25
AT - Austria 22
ID - Indonesia 22
UZ - Uzbekistan 22
BE - Belgio 19
EC - Ecuador 18
VE - Venezuela 18
ZA - Sudafrica 17
CO - Colombia 16
PH - Filippine 14
GR - Grecia 11
CL - Cile 9
MA - Marocco 9
PY - Paraguay 9
JO - Giordania 8
KZ - Kazakistan 8
PT - Portogallo 8
SA - Arabia Saudita 8
TN - Tunisia 8
UY - Uruguay 8
LB - Libano 7
CI - Costa d'Avorio 6
HR - Croazia 6
JM - Giamaica 6
KE - Kenya 6
PE - Perù 6
PS - Palestinian Territory 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
EG - Egitto 5
IL - Israele 5
LT - Lituania 5
CZ - Repubblica Ceca 4
MY - Malesia 4
OM - Oman 4
RO - Romania 4
SC - Seychelles 4
AL - Albania 3
AU - Australia 3
BO - Bolivia 3
CR - Costa Rica 3
DZ - Algeria 3
HN - Honduras 3
IR - Iran 3
CD - Congo 2
DK - Danimarca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
EU - Europa 2
GT - Guatemala 2
MM - Myanmar 2
NI - Nicaragua 2
NP - Nepal 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AO - Angola 1
CG - Congo 1
CM - Camerun 1
CY - Cipro 1
ET - Etiopia 1
GE - Georgia 1
GF - Guiana Francese 1
GM - Gambi 1
HU - Ungheria 1
KY - Cayman, isole 1
LC - Santa Lucia 1
LV - Lettonia 1
MD - Moldavia 1
MN - Mongolia 1
MT - Malta 1
NA - Namibia 1
SN - Senegal 1
SV - El Salvador 1
TW - Taiwan 1
Totale 13.286
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Città #
Singapore 628
Dublin 483
Chandler 416
Rome 353
Hong Kong 345
Perugia 308
San Jose 280
Ashburn 272
San Mateo 244
Milan 238
Jacksonville 199
Boardman 195
Seoul 172
Santa Clara 166
Moscow 156
Lauterbourg 119
Medford 119
Princeton 118
Bologna 116
Florence 106
Bari 96
Naples 90
New York 89
Palermo 84
Dong Ket 82
Wilmington 75
Ann Arbor 73
Andover 71
Beijing 71
Los Angeles 66
Verona 65
Turin 62
Hanoi 44
Ho Chi Minh City 44
Piscataway 44
São Paulo 44
Terni 35
Catania 33
The Dalles 33
Genoa 31
Saint Petersburg 28
Orem 27
Redmond 26
Helsinki 25
Lacchiarella 25
Munich 25
Shanghai 25
Norwalk 24
Tokyo 23
Ancona 22
Des Moines 22
Foligno 22
Montreal 21
Dallas 20
Vicenza 20
Baghdad 19
Council Bluffs 19
Rio de Janeiro 19
Brooklyn 18
Brussels 18
Monza 17
Chennai 16
Izmir 16
Padova 16
Taranto 16
Assisi 15
Cagliari 15
Pescara 15
Tashkent 15
Amsterdam 14
Brescia 14
Paris 14
Toronto 14
Woodbridge 14
Atlanta 13
Bettona 13
Frankfurt am Main 13
Houston 13
Phoenix 13
Warsaw 13
Rende 12
Seattle 12
Spin 12
Belo Horizonte 11
London 11
Mumbai 11
Porto Alegre 11
Trevi 11
Vienna 11
Basingstoke 10
Brasília 10
Messina 10
Padua 10
Parma 10
Vancouver 10
Buffalo 9
Chicago 9
Hefei 9
Lahore 9
Redwood City 9
Totale 7.209
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Nome #
Ripensare l'educazione. Principi e prospettive di una pedagogia inclusiva. 1.023
Intelligenza artificiale e nuove prospettive di ricerca pedagogica. 287
Nuove frontiere della pedagogia. Educazione e neuroscienze 272
Pedagogia e didattica delle emozioni 269
Pestalozzi: risonanze attuali. 261
A. Rosati, Il contributo dei Classici dell'educazione alla definizione di ambiente di apprendimento. 253
L'educatore nei servizi per l'infanzia. 208
Per una pedagogia della libertà. Fondamenti teorici e prospettive educative. 207
Recensione al testo G. Spadafora (a cura di), John Dewey: democrazia e educazione. Una introduzione alla filosofia dell'educazione, Roma, Anicia 2018, pp.500. 185
Il dialogo continua. Voci dal territorio. 175
L'educatore, "maestro di virtù cordiali". 163
Povertà invisibile e fragilità democratica. 160
CHAEA entre sinestesias y emociones. Aplicaciòn y desarrollo en la Universidad de Perugia. 151
Bullismo di genere e peer education. 140
Amore, Apprendimento, Ascolto, Comunicazione, Cultura, Cura, Dialogo, Didattica, Diritti, Educazione, Empatia, Gioco, Infanzia, Istituzioni, Metodo, Persona, Professionalità, Relazione, Sentimenti, Valori. Riferimenti bibliografici della prima parte. 138
Oltre l'isolamento sociale e il distanziamento fisico. La riscoperta della solitudine nella cura di sé. 137
A. ROSATI, Il tempo come risorsa, dono e bene relazionale. 135
Ascolto come impegno, strategia e risorsa in educazione. 128
Povertà materiale e povertà simbolica: un difficile equilibrio oltre il Covid-19. 127
"Cultura della creatività" in tempo di crisi. 123
L'altro nelle parole. 120
Significato e valore della comparazione.Sistemi scolastici: Cipro, Italia. 118
CAPITOLO V. Comunità di pratiche e autobiografia nella formazione professionale.5.1.La comunità di pratiche, luogo educativo e di crescita umana.5.2.L'esperienza, risorsa preziosa per la formazione del Sè professionale.5.3.La narrazione come approccio ermeneutico per conoscere sè e gli altri.5.4.L'esplorazione autobiografica come modalità conoscitiva nella scuola. SCHEDE OPERATIVE. Scheda n.1, scheda n.2, scheda n.3. 113
Genitorialità consapevole e funzione educativa della famiglia. 113
Pedagogia e didattica dell’emergenza. Coltivare le abilità di vita 105
La relazione pedagogica 104
Connettivismo e reti educative. In S. Nirchi - S. Capogna (a cura di), Tra educazione società nell'era delle ICT. Luci e ombre del processo di innovazione digitale in ambito educativo. 104
Incontri nel labirinto della complessità: lettura ad alta voce come pratica aziendale. 103
Capitolo IV.4.1. La didattica come scienza dell'educazione.4.2. La filosofia, la pedagogia e le neuroscienze.4.3. Cambiamento di prospettive: la formazione continua.4.4. I neuroni specchio: una classe d'eccezione4.5. La cultura a fondamento dell'agire comunicativo.4.6. Etica dell'educazione.Conclusioni. Per una didattica della cultura.Bibliografia. 103
Per una pedagogia di genere. Educazione, scuola e società. 102
Conoscenza, sapienza e fruibilità dei saperi. 100
La 'scuola del bambino'. Un percorso a ritroso nel tempo. 99
Per una Filosofia dell'educazione 99
Capitolo 3. Educazione come valore oltre il tempo.3.1 Un'educazione per il nostro tempo. 3.2. Le idee perenni. 3.3. 3.4.Una "banca dei valori". 3.5.La verità. 3.6.Il dialogo. La Ragione.3.7. La libertà. 3.8. La persona umana. 3.9. Globalizzazione e civiltà. 3.10.Cultura e civilità/Cultura o civiltà. 3.11.Oltre la complessità, una via possibile. 99
Una possibile lettura della insocievole socievolezza umana. 98
Conoscere se stessi attraverso l'altro. Tratti di educazione interculturale. 97
Apprendimento informale. Scelte pedagogiche e priorità educative. 97
Reciprocità e riconoscimento nelle relazioni. Lo "spirito" dell'ascolto. 97
L'educazione "sfida delle sfide" 96
Capitolo I.I campi della ricerca in educazione. Settori e livelli. La ricerca filosofica. La ricerca psicologica. Capitolo II.Epistemologia e ricerca scientifica.Il testo scientifico. Capitolo IV. Il libro scientifico.La struttura.La prefazione. L'introduzione.Le parti.Capitoli e paragrafi.La conclusione.La bibliografia. L'appendice. Gli indici. Capitolo VI. La citazione.La nota a piè di pagina.Le note speciali 96
Educazione, famiglia, società. Uno studio interdisciplinare sulle parole 95
3.2.Regole per crescere. Caratteri ed espressioni. Aggressività e violenza. Scuola e famiglia per l'educazione. Educazione dei sentimenti. Educazione alla legalità. 94
Infanzia, violenza e diritti negati. I bambini soldato. 94
Sfide intergenerazionali e prospettive collaborative. 93
"Apprendere l'altruità e diventare Persona". 93
Parte I. L'approccio pedagogico.Capitolo I. Educare ad apprendere.1.1. Legittimare l'educazione: principi e presupposti.1.2.La persona umana, postulato dell'educazione.1.3.Educazione come sfida alla banalità.1.4.Apprendimento e costruzione di Sè.1.5.L'educazione permanente:una scelta di valore.1.6.Il cammino dell'Io alla conquista di conoscenze, capacità e competenze.1.7.Competenze per educare.1.8.Quali competenze oggi.1.9.Conclusione.Capitolo II. Educare, una questione di stile.2.1.Quando pensare è stile 2.2.La scelta del metodo 2.3.Educazione come cura 2.4.La ricerca e l'insegnamento.2.5.La relazione intersoggettiva fra difficoltà e possibiltà.2.6.Il dialogo delle anime:un modello ancora vivo 2.7.Autorità e libertà:verso una conciliazione.2.8.Apprendere per pensare con la propria testa. 92
Uomo e animale: un paradigma da rivedere. 92
Cittadinanza e diritti nello scenario globale 92
Bisogni formativi e cultura personale. 92
Libertà come valore e apprendimento come prospettiva. I fondamenti teorici della didattica della cultura. 91
Educazione e Diritti umani. Il Manifesto di Freire. 88
A. Rosati, Recensione a Bruno Rossi, "Il potere dell'educazione", Roma: Studium Edizioni 2018, pp. 249 88
Competenze e saperi per educare. 86
Le ragioni di una progettazione educativa. 86
Percorsi di alterità e modelli di convivenza. 85
Per una fenomenologia del giuoco. 85
CriticalThinking and Transilience: Possible Answers to Invisible Poverty. 84
Parole che curano. Felicità, inter-esse, gratitudine e fiducia in educazione. 84
Il mondo dell'infanzia: un cambiamento in atto. 84
Lo spazio delle emozioni nella vita umana e nell'azione educativa. Il contributo di Bruno Rossi. 84
Senza ragione. Contraddizioni e incertezze del nuovo Millennio. 83
Prima Parte. Educazione alle relazioni Capitolo Primo. Buoni cittadini Capitolo Secondo. Metafore del nostro tempo Capitolo Terzo. Sfide e impegni della “modernità tardiva” Capitolo Quarto. Il recupero del soggetto: humus e telos 83
L'universo di valori fra tradizione e innovazione. 82
Italy 80
Ripensare al metodo 79
Oltre l'imponderabilità del mondo. Questioni di filosofia dell'educazione. 79
Capitolo III.I contenuti del sapere.3.1.Alla base della conoscenza.3.2.Un approccio fecondo.3.3.Dal problema alla soluzione.Introduzione e Bibliografia. 79
Sinestesia e polisensorialità.Una esperienza laboratoriale.Synaesthesia and polisensoriality. A laboratory experience. 79
A. Rosati, For a Pedagogy of Culture. 79
La variabile territoriale come risorsa formativa. Realtà educative e aspetti motivazionali 78
Educare per investire in umanità. 78
Buddy at the service of the student community. An experience to reflect and innovate educational practices. 77
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi. Sessioni parallele 77
Fragilità e disagio giovanile. 76
Ri-scoprire l'ascolto. 76
In education net. Complex issues and variables in the educational process. 74
La formazione iniziale e continua degli insegnanti. Relazioni, comunicazione, metodi. Junior Conference 72
Pensiero educativo e coscienza storica. 72
Soggettività ed espressione: la radice emotiva. 72
Confluencia de mundos entre pàginas de cultura. Formaciòn del profesorado a travès de lecturas: perspectives de interculturalidad. 72
Professional identity and formative choices 72
Nuovi compiti per la Pedagogia 71
La scoperta dell'Altro nella comunicazione educativa. 70
Bridging skill. Sviluppo, riconoscimento e promozione dell'umano attraverso competenze non cognitive. Editoriale. 70
La valutazione come forma di intelligenza pedagogica. 69
Presentazione Editors 69
Opportunità educative e diritti in tempo di pandemia. 68
Ri-pensare l'esistenza. I fondamenti pedagogici e didattici della storia 67
Il contributo della lettura contro la dispersione scolastica. 67
RECENSIONI: Legge e libertà. La filosofia dell’educazione in Edda Ducci 66
Persona, educazione e coscienza ecologica. Al cuore delle responsabilità. 66
Infanzia: letture, problemi e prospettive. 66
Intuizione, curiosità e caso all'origine delle scoperte scientfiche 65
Il nodo della storia. 65
Intelligenze e sfide planetarie. 65
WORDS ON THE NET: FAMILY, EDUCATION AND SOCIETY 65
Uomo e cultura tra tradizione e innovazione. 64
Il piacere di leggere: un invito da riscoprire. 64
Sull'educazione, analisi epistemologica e istruzione scolastica 63
Vita come avventura, possibilità e testimonianza. 63
Totale 11.269
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022982 0 172 32 43 44 11 18 310 17 48 126 161
2022/20231.567 143 78 36 126 133 142 34 98 580 32 121 44
2023/20241.483 72 104 84 111 63 57 188 102 173 157 208 164
2024/20252.991 124 228 122 215 315 134 244 294 481 223 375 236
2025/20264.386 337 214 297 623 435 459 696 251 423 331 199 121
2026/2027304 129 175 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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