IRIS - Res&Arch Institutional Research Information System - Research & Archive

ROSATI, Agnese
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 3.525
NA - Nord America 2.366
AS - Asia 735
SA - Sud America 7
AF - Africa 6
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 6.641
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.355
IT - Italia 1.909
IE - Irlanda 476
UA - Ucraina 376
SG - Singapore 308
HK - Hong Kong 163
FR - Francia 155
SE - Svezia 131
FI - Finlandia 106
DE - Germania 101
RU - Federazione Russa 89
VN - Vietnam 82
KR - Corea 71
CN - Cina 62
GB - Regno Unito 38
CH - Svizzera 36
PL - Polonia 22
ES - Italia 19
BE - Belgio 17
AT - Austria 16
TR - Turchia 16
NL - Olanda 12
GR - Grecia 10
MX - Messico 10
LB - Libano 7
UZ - Uzbekistan 7
IN - India 6
BR - Brasile 4
CI - Costa d'Avorio 4
HR - Croazia 4
IR - Iran 3
PT - Portogallo 3
CD - Congo 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DK - Danimarca 2
EU - Europa 2
IL - Israele 2
JO - Giordania 2
JP - Giappone 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
CL - Cile 1
CO - Colombia 1
EC - Ecuador 1
GT - Guatemala 1
HU - Ungheria 1
ID - Indonesia 1
KZ - Kazakistan 1
MM - Myanmar 1
Totale 6.641
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Dublin 474
Chandler 416
San Mateo 244
Singapore 241
Jacksonville 198
Boardman 191
Rome 182
Perugia 169
Hong Kong 160
Santa Clara 136
Medford 119
Princeton 118
Milan 106
Dong Ket 82
Wilmington 75
Ann Arbor 73
Andover 71
Seoul 71
Florence 60
Bologna 57
Verona 51
Bari 50
Naples 38
Ashburn 36
Turin 36
Terni 33
Beijing 30
Saint Petersburg 28
Redmond 26
Lacchiarella 25
Norwalk 24
Palermo 23
Shanghai 22
Des Moines 21
Foligno 20
Genoa 18
Brussels 17
Helsinki 17
Izmir 16
Los Angeles 15
Monza 14
Woodbridge 14
Bettona 12
Cagliari 12
Spin 12
Catania 11
Paris 11
Ancona 10
Vienna 10
Redwood City 9
Auburn Hills 8
Caltanissetta 8
Legnago 8
Padova 8
Rende 8
Senigallia 8
Temixco 8
Dallas 7
Gallarate 7
Houston 7
Moscow 7
New York 7
Parma 7
Pescara 7
Vicenza 7
Casale Monferrato 6
Lecce 6
Reggio Emilia 6
San Diego 6
Seattle 6
Taranto 6
Trento 6
Ascoli Piceno 5
Brescia 5
Castello 5
Chicago 5
Den Haag 5
Deruta 5
Lausanne 5
Montagny 5
Montecassiano 5
Mumbai 5
Pesaro 5
Settimo Torinese 5
Siderno 5
Abidjan 4
Barcelona 4
Bolzano 4
Bondeno 4
Campobasso 4
Corciano 4
Cáceres 4
Dolo 4
Fano 4
Frankfurt Am Main 4
Ghemme 4
Gualdo Cattaneo 4
Mcallen 4
Minturno 4
Molfetta 4
Totale 4.183
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Ripensare l'educazione. Principi e prospettive di una pedagogia inclusiva. 315
Nuove frontiere della pedagogia. Educazione e neuroscienze 182
Intelligenza artificiale e nuove prospettive di ricerca pedagogica. 169
Pedagogia e didattica delle emozioni 160
A. Rosati, Il contributo dei Classici dell'educazione alla definizione di ambiente di apprendimento. 154
Pestalozzi: risonanze attuali. 149
CHAEA entre sinestesias y emociones. Aplicaciòn y desarrollo en la Universidad de Perugia. 105
Oltre l'isolamento sociale e il distanziamento fisico. La riscoperta della solitudine nella cura di sé. 101
L'educatore nei servizi per l'infanzia. 98
Per una pedagogia della libertà. Fondamenti teorici e prospettive educative. 94
Significato e valore della comparazione.Sistemi scolastici: Cipro, Italia. 94
L'altro nelle parole. 94
Recensione al testo G. Spadafora (a cura di), John Dewey: democrazia e educazione. Una introduzione alla filosofia dell'educazione, Roma, Anicia 2018, pp.500. 93
Genitorialità consapevole e funzione educativa della famiglia. 92
Bullismo di genere e peer education. 92
Povertà materiale e povertà simbolica: un difficile equilibrio oltre il Covid-19. 89
CAPITOLO V. Comunità di pratiche e autobiografia nella formazione professionale.5.1.La comunità di pratiche, luogo educativo e di crescita umana.5.2.L'esperienza, risorsa preziosa per la formazione del Sè professionale.5.3.La narrazione come approccio ermeneutico per conoscere sè e gli altri.5.4.L'esplorazione autobiografica come modalità conoscitiva nella scuola. SCHEDE OPERATIVE. Scheda n.1, scheda n.2, scheda n.3. 81
L'educatore, "maestro di virtù cordiali". 80
Conoscere se stessi attraverso l'altro. Tratti di educazione interculturale. 77
Amore, Apprendimento, Ascolto, Comunicazione, Cultura, Cura, Dialogo, Didattica, Diritti, Educazione, Empatia, Gioco, Infanzia, Istituzioni, Metodo, Persona, Professionalità, Relazione, Sentimenti, Valori. Riferimenti bibliografici della prima parte. 77
Ascolto come impegno, strategia e risorsa in educazione. 77
L'educazione "sfida delle sfide" 74
A. ROSATI, Il tempo come risorsa, dono e bene relazionale. 74
La relazione pedagogica 72
Per una Filosofia dell'educazione 67
Il mondo dell'infanzia: un cambiamento in atto. 66
Una possibile lettura della insocievole socievolezza umana. 63
Pedagogia e didattica dell’emergenza. Coltivare le abilità di vita 63
Capitolo I.I campi della ricerca in educazione. Settori e livelli. La ricerca filosofica. La ricerca psicologica. Capitolo II.Epistemologia e ricerca scientifica.Il testo scientifico. Capitolo IV. Il libro scientifico.La struttura.La prefazione. L'introduzione.Le parti.Capitoli e paragrafi.La conclusione.La bibliografia. L'appendice. Gli indici. Capitolo VI. La citazione.La nota a piè di pagina.Le note speciali 62
Uomo e animale: un paradigma da rivedere. 62
Competenze e saperi per educare. 61
La 'scuola del bambino'. Un percorso a ritroso nel tempo. 60
Libertà come valore e apprendimento come prospettiva. I fondamenti teorici della didattica della cultura. 60
L'universo di valori fra tradizione e innovazione. 59
Senza ragione. Contraddizioni e incertezze del nuovo Millennio. 58
Apprendimento informale. Scelte pedagogiche e priorità educative. 58
"Cultura della creatività" in tempo di crisi. 58
Parte I. L'approccio pedagogico.Capitolo I. Educare ad apprendere.1.1. Legittimare l'educazione: principi e presupposti.1.2.La persona umana, postulato dell'educazione.1.3.Educazione come sfida alla banalità.1.4.Apprendimento e costruzione di Sè.1.5.L'educazione permanente:una scelta di valore.1.6.Il cammino dell'Io alla conquista di conoscenze, capacità e competenze.1.7.Competenze per educare.1.8.Quali competenze oggi.1.9.Conclusione.Capitolo II. Educare, una questione di stile.2.1.Quando pensare è stile 2.2.La scelta del metodo 2.3.Educazione come cura 2.4.La ricerca e l'insegnamento.2.5.La relazione intersoggettiva fra difficoltà e possibiltà.2.6.Il dialogo delle anime:un modello ancora vivo 2.7.Autorità e libertà:verso una conciliazione.2.8.Apprendere per pensare con la propria testa. 56
"Apprendere l'altruità e diventare Persona". 56
Le ragioni di una progettazione educativa. 55
Cittadinanza e diritti nello scenario globale 55
Ripensare al metodo 54
Pensiero educativo e coscienza storica. 53
Sinestesia e polisensorialità.Una esperienza laboratoriale.Synaesthesia and polisensoriality. A laboratory experience. 53
Conoscenza, sapienza e fruibilità dei saperi. 53
3.2.Regole per crescere. Caratteri ed espressioni. Aggressività e violenza. Scuola e famiglia per l'educazione. Educazione dei sentimenti. Educazione alla legalità. 52
Italy 52
Ri-scoprire l'ascolto. 50
Capitolo 3. Educazione come valore oltre il tempo.3.1 Un'educazione per il nostro tempo. 3.2. Le idee perenni. 3.3. 3.4.Una "banca dei valori". 3.5.La verità. 3.6.Il dialogo. La Ragione.3.7. La libertà. 3.8. La persona umana. 3.9. Globalizzazione e civiltà. 3.10.Cultura e civilità/Cultura o civiltà. 3.11.Oltre la complessità, una via possibile. 49
Fragilità e disagio giovanile. 49
Bisogni formativi e cultura personale. 49
Uomo e cultura tra tradizione e innovazione. 48
Confluencia de mundos entre pàginas de cultura. Formaciòn del profesorado a travès de lecturas: perspectives de interculturalidad. 48
Per una pedagogia di genere. Educazione, scuola e società. 48
Capitolo IV.4.1. La didattica come scienza dell'educazione.4.2. La filosofia, la pedagogia e le neuroscienze.4.3. Cambiamento di prospettive: la formazione continua.4.4. I neuroni specchio: una classe d'eccezione4.5. La cultura a fondamento dell'agire comunicativo.4.6. Etica dell'educazione.Conclusioni. Per una didattica della cultura.Bibliografia. 47
Vita come avventura, possibilità e testimonianza. 47
Connettivismo e reti educative. In S. Nirchi - S. Capogna (a cura di), Tra educazione società nell'era delle ICT. Luci e ombre del processo di innovazione digitale in ambito educativo. 47
Educare per investire in umanità. 46
A. Rosati, Recensione a Bruno Rossi, "Il potere dell'educazione", Roma: Studium Edizioni 2018, pp. 249 46
Soggettività ed espressione: la radice emotiva. 45
Il contributo della lettura contro la dispersione scolastica. 45
Infanzia, violenza e diritti negati. I bambini soldato. 45
Percorsi di alterità e modelli di convivenza. 45
Oltre l'imponderabilità del mondo. Questioni di filosofia dell'educazione. 44
Prima Parte. Educazione alle relazioni Capitolo Primo. Buoni cittadini Capitolo Secondo. Metafore del nostro tempo Capitolo Terzo. Sfide e impegni della “modernità tardiva” Capitolo Quarto. Il recupero del soggetto: humus e telos 43
A. Rosati, For a Pedagogy of Culture. 43
La persona e il bene comune. 42
Creatività e cultura come dispiegarsi dell'umano. 41
La libertà come valore 41
Soggettività ed espressione. 41
Nuovi compiti per la Pedagogia 41
Capitolo III.I contenuti del sapere.3.1.Alla base della conoscenza.3.2.Un approccio fecondo.3.3.Dal problema alla soluzione.Introduzione e Bibliografia. 40
Reciprocità e riconoscimento nelle relazioni. Lo "spirito" dell'ascolto. 40
Lo spazio delle emozioni nella vita umana e nell'azione educativa. Il contributo di Bruno Rossi. 40
Professional identity and formative choices 40
Per una fenomenologia del giuoco. 40
Per una riflessione sull'educazione. 39
Le ragioni della pedagogia comparata. 39
Introduzione 39
In education net. Complex issues and variables in the educational process. 39
Educazione e Diritti umani. Il Manifesto di Freire. 39
Educazione, famiglia, società. Uno studio interdisciplinare sulle parole 38
RECENSIONI: Legge e libertà. La filosofia dell’educazione in Edda Ducci 37
La valutazione come forma di intelligenza pedagogica. 37
WORDS ON THE NET: FAMILY, EDUCATION AND SOCIETY 37
Infanzia: letture, problemi e prospettive. 37
La scoperta dell'Altro nella comunicazione educativa. 36
Mondi e profili educativi. 36
Educare alla riflessività. 36
Il nodo della storia 35
Pensare la religione come forma di cultura. 35
Intuizione, curiosità e caso all'origine delle scoperte scientfiche 35
Il nodo della storia. 35
Progettare di essere. Considerazioni per una Filosofia dell'educazione. 35
Lo spazio, flusso di vita e terzo mediatore. 34
Il valore formativo della scuola 34
Usabilità e accessibilità nelle tecnologie dell’istruzione 34
Ri-pensare l'esistenza. I fondamenti pedagogici e didattici della storia 33
Sull'educazione, analisi epistemologica e istruzione scolastica 33
Tra storiografia e didattica della storia.Modelli e problemi. 33
Totale 6.184
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 25.664
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 25.664
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2019/2020313 0 0 0 0 63 2 58 11 81 35 26 37
2020/2021879 3 63 20 65 290 35 93 21 99 22 75 93
2021/2022999 17 172 32 43 44 11 18 310 17 48 126 161
2022/20231.567 143 78 36 126 133 142 34 98 580 32 121 44
2023/20241.483 72 104 84 111 63 57 188 102 173 157 208 164
2024/2025981 124 228 122 215 292 0 0 0 0 0 0 0
Totale 6.939