IRIS - Res&Arch Institutional Research Information System - Research & Archive

ROSATI, Agnese
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 4.077
NA - Nord America 2.401
AS - Asia 889
SA - Sud America 38
AF - Africa 6
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 7.413
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.379
IT - Italia 2.335
IE - Irlanda 476
SG - Singapore 449
UA - Ucraina 376
FR - Francia 210
HK - Hong Kong 168
SE - Svezia 131
DE - Germania 108
FI - Finlandia 107
RU - Federazione Russa 101
VN - Vietnam 83
KR - Corea 73
CN - Cina 62
NL - Olanda 52
GB - Regno Unito 39
CH - Svizzera 36
BR - Brasile 30
ES - Italia 23
PL - Polonia 22
AT - Austria 17
BE - Belgio 17
TR - Turchia 17
GR - Grecia 10
MX - Messico 10
CA - Canada 9
LB - Libano 7
UZ - Uzbekistan 7
IN - India 6
PT - Portogallo 6
CI - Costa d'Avorio 4
HR - Croazia 4
IR - Iran 3
JP - Giappone 3
AR - Argentina 2
CD - Congo 2
CO - Colombia 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DK - Danimarca 2
EC - Ecuador 2
EU - Europa 2
IL - Israele 2
JO - Giordania 2
RO - Romania 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
CL - Cile 1
CR - Costa Rica 1
GT - Guatemala 1
HU - Ungheria 1
ID - Indonesia 1
IQ - Iraq 1
KZ - Kazakistan 1
MM - Myanmar 1
NI - Nicaragua 1
PK - Pakistan 1
PS - Palestinian Territory 1
UY - Uruguay 1
Totale 7.413
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Città #
Dublin 474
Chandler 416
Singapore 255
San Mateo 244
Perugia 224
Rome 223
Jacksonville 198
Boardman 192
Hong Kong 164
Milan 152
Santa Clara 136
Medford 119
Princeton 118
Dong Ket 82
Wilmington 75
Ann Arbor 73
Seoul 73
Andover 71
Florence 70
Bologna 66
Bari 62
Naples 57
Verona 53
Turin 41
Ashburn 39
Terni 35
Beijing 30
Palermo 30
Saint Petersburg 28
Redmond 26
Lacchiarella 25
Norwalk 24
Shanghai 22
Des Moines 21
Ancona 20
Foligno 20
Genoa 20
Catania 19
Helsinki 18
Brussels 17
Izmir 16
Padova 16
Los Angeles 15
Monza 14
Moscow 14
Woodbridge 14
Bettona 12
Cagliari 12
Spin 12
Paris 11
Pescara 11
Vienna 10
Redwood City 9
Vancouver 9
Auburn Hills 8
Caltanissetta 8
Legnago 8
Rende 8
Senigallia 8
Temixco 8
Dallas 7
Gallarate 7
Houston 7
Messina 7
New York 7
Parma 7
Reggio Emilia 7
Vicenza 7
Atlanta 6
Casale Monferrato 6
Giulianova 6
Lecce 6
Lisbon 6
San Diego 6
Seattle 6
Taranto 6
Trento 6
Ascoli Piceno 5
Brescia 5
Castellammare di Stabia 5
Castello 5
Chicago 5
Den Haag 5
Deruta 5
Gualdo Tadino 5
Iesi 5
Lausanne 5
Madrid 5
Montagny 5
Montecassiano 5
Mumbai 5
Pesaro 5
Settimo Torinese 5
Siderno 5
Abidjan 4
Barcelona 4
Bergamo 4
Bolzano 4
Bondeno 4
Campobasso 4
Totale 4.474
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Nome #
Ripensare l'educazione. Principi e prospettive di una pedagogia inclusiva. 541
Intelligenza artificiale e nuove prospettive di ricerca pedagogica. 194
Nuove frontiere della pedagogia. Educazione e neuroscienze 193
A. Rosati, Il contributo dei Classici dell'educazione alla definizione di ambiente di apprendimento. 172
Pedagogia e didattica delle emozioni 171
Pestalozzi: risonanze attuali. 168
L'educatore nei servizi per l'infanzia. 119
Per una pedagogia della libertà. Fondamenti teorici e prospettive educative. 115
Oltre l'isolamento sociale e il distanziamento fisico. La riscoperta della solitudine nella cura di sé. 107
CHAEA entre sinestesias y emociones. Aplicaciòn y desarrollo en la Universidad de Perugia. 106
Recensione al testo G. Spadafora (a cura di), John Dewey: democrazia e educazione. Una introduzione alla filosofia dell'educazione, Roma, Anicia 2018, pp.500. 104
Bullismo di genere e peer education. 98
Povertà materiale e povertà simbolica: un difficile equilibrio oltre il Covid-19. 97
Significato e valore della comparazione.Sistemi scolastici: Cipro, Italia. 96
L'altro nelle parole. 95
L'educatore, "maestro di virtù cordiali". 93
Genitorialità consapevole e funzione educativa della famiglia. 92
CAPITOLO V. Comunità di pratiche e autobiografia nella formazione professionale.5.1.La comunità di pratiche, luogo educativo e di crescita umana.5.2.L'esperienza, risorsa preziosa per la formazione del Sè professionale.5.3.La narrazione come approccio ermeneutico per conoscere sè e gli altri.5.4.L'esplorazione autobiografica come modalità conoscitiva nella scuola. SCHEDE OPERATIVE. Scheda n.1, scheda n.2, scheda n.3. 85
Amore, Apprendimento, Ascolto, Comunicazione, Cultura, Cura, Dialogo, Didattica, Diritti, Educazione, Empatia, Gioco, Infanzia, Istituzioni, Metodo, Persona, Professionalità, Relazione, Sentimenti, Valori. Riferimenti bibliografici della prima parte. 83
Ascolto come impegno, strategia e risorsa in educazione. 81
Conoscere se stessi attraverso l'altro. Tratti di educazione interculturale. 80
A. ROSATI, Il tempo come risorsa, dono e bene relazionale. 80
L'educazione "sfida delle sfide" 75
La relazione pedagogica 72
Pedagogia e didattica dell’emergenza. Coltivare le abilità di vita 71
Per una Filosofia dell'educazione 70
La 'scuola del bambino'. Un percorso a ritroso nel tempo. 68
Il mondo dell'infanzia: un cambiamento in atto. 67
"Cultura della creatività" in tempo di crisi. 67
Capitolo I.I campi della ricerca in educazione. Settori e livelli. La ricerca filosofica. La ricerca psicologica. Capitolo II.Epistemologia e ricerca scientifica.Il testo scientifico. Capitolo IV. Il libro scientifico.La struttura.La prefazione. L'introduzione.Le parti.Capitoli e paragrafi.La conclusione.La bibliografia. L'appendice. Gli indici. Capitolo VI. La citazione.La nota a piè di pagina.Le note speciali 65
Uomo e animale: un paradigma da rivedere. 64
Una possibile lettura della insocievole socievolezza umana. 64
Competenze e saperi per educare. 63
Libertà come valore e apprendimento come prospettiva. I fondamenti teorici della didattica della cultura. 63
"Apprendere l'altruità e diventare Persona". 63
Connettivismo e reti educative. In S. Nirchi - S. Capogna (a cura di), Tra educazione società nell'era delle ICT. Luci e ombre del processo di innovazione digitale in ambito educativo. 63
Le ragioni di una progettazione educativa. 61
Apprendimento informale. Scelte pedagogiche e priorità educative. 61
L'universo di valori fra tradizione e innovazione. 60
Senza ragione. Contraddizioni e incertezze del nuovo Millennio. 59
Per una pedagogia di genere. Educazione, scuola e società. 59
Parte I. L'approccio pedagogico.Capitolo I. Educare ad apprendere.1.1. Legittimare l'educazione: principi e presupposti.1.2.La persona umana, postulato dell'educazione.1.3.Educazione come sfida alla banalità.1.4.Apprendimento e costruzione di Sè.1.5.L'educazione permanente:una scelta di valore.1.6.Il cammino dell'Io alla conquista di conoscenze, capacità e competenze.1.7.Competenze per educare.1.8.Quali competenze oggi.1.9.Conclusione.Capitolo II. Educare, una questione di stile.2.1.Quando pensare è stile 2.2.La scelta del metodo 2.3.Educazione come cura 2.4.La ricerca e l'insegnamento.2.5.La relazione intersoggettiva fra difficoltà e possibiltà.2.6.Il dialogo delle anime:un modello ancora vivo 2.7.Autorità e libertà:verso una conciliazione.2.8.Apprendere per pensare con la propria testa. 58
Cittadinanza e diritti nello scenario globale 57
Ripensare al metodo 56
Conoscenza, sapienza e fruibilità dei saperi. 56
Povertà invisibile e fragilità democratica. 56
Pensiero educativo e coscienza storica. 54
Sinestesia e polisensorialità.Una esperienza laboratoriale.Synaesthesia and polisensoriality. A laboratory experience. 54
3.2.Regole per crescere. Caratteri ed espressioni. Aggressività e violenza. Scuola e famiglia per l'educazione. Educazione dei sentimenti. Educazione alla legalità. 54
Bisogni formativi e cultura personale. 53
Italy 53
Fragilità e disagio giovanile. 51
Ri-scoprire l'ascolto. 51
Confluencia de mundos entre pàginas de cultura. Formaciòn del profesorado a travès de lecturas: perspectives de interculturalidad. 51
Capitolo 3. Educazione come valore oltre il tempo.3.1 Un'educazione per il nostro tempo. 3.2. Le idee perenni. 3.3. 3.4.Una "banca dei valori". 3.5.La verità. 3.6.Il dialogo. La Ragione.3.7. La libertà. 3.8. La persona umana. 3.9. Globalizzazione e civiltà. 3.10.Cultura e civilità/Cultura o civiltà. 3.11.Oltre la complessità, una via possibile. 50
Capitolo IV.4.1. La didattica come scienza dell'educazione.4.2. La filosofia, la pedagogia e le neuroscienze.4.3. Cambiamento di prospettive: la formazione continua.4.4. I neuroni specchio: una classe d'eccezione4.5. La cultura a fondamento dell'agire comunicativo.4.6. Etica dell'educazione.Conclusioni. Per una didattica della cultura.Bibliografia. 50
Vita come avventura, possibilità e testimonianza. 50
Uomo e cultura tra tradizione e innovazione. 49
A. Rosati, Recensione a Bruno Rossi, "Il potere dell'educazione", Roma: Studium Edizioni 2018, pp. 249 49
Educare per investire in umanità. 47
Soggettività ed espressione: la radice emotiva. 47
Prima Parte. Educazione alle relazioni Capitolo Primo. Buoni cittadini Capitolo Secondo. Metafore del nostro tempo Capitolo Terzo. Sfide e impegni della “modernità tardiva” Capitolo Quarto. Il recupero del soggetto: humus e telos 47
Il contributo della lettura contro la dispersione scolastica. 47
Infanzia, violenza e diritti negati. I bambini soldato. 47
Percorsi di alterità e modelli di convivenza. 47
Oltre l'imponderabilità del mondo. Questioni di filosofia dell'educazione. 45
A. Rosati, For a Pedagogy of Culture. 45
Lo spazio delle emozioni nella vita umana e nell'azione educativa. Il contributo di Bruno Rossi. 44
La persona e il bene comune. 43
Creatività e cultura come dispiegarsi dell'umano. 42
La libertà come valore 42
Capitolo III.I contenuti del sapere.3.1.Alla base della conoscenza.3.2.Un approccio fecondo.3.3.Dal problema alla soluzione.Introduzione e Bibliografia. 42
Soggettività ed espressione. 42
Nuovi compiti per la Pedagogia 42
Educazione e Diritti umani. Il Manifesto di Freire. 42
Per una riflessione sull'educazione. 41
In education net. Complex issues and variables in the educational process. 41
Professional identity and formative choices 41
Per una fenomenologia del giuoco. 41
Le ragioni della pedagogia comparata. 40
La scoperta dell'Altro nella comunicazione educativa. 40
Introduzione 40
La valutazione come forma di intelligenza pedagogica. 40
Reciprocità e riconoscimento nelle relazioni. Lo "spirito" dell'ascolto. 40
Infanzia: letture, problemi e prospettive. 40
Educazione, famiglia, società. Uno studio interdisciplinare sulle parole 39
Il nodo della storia 38
RECENSIONI: Legge e libertà. La filosofia dell’educazione in Edda Ducci 38
WORDS ON THE NET: FAMILY, EDUCATION AND SOCIETY 38
Il valore formativo della scuola 37
Mondi e profili educativi. 37
Educare alla riflessività. 37
Pensare la religione come forma di cultura. 36
Progettare di essere. Considerazioni per una Filosofia dell'educazione. 36
Resilience: an educational response to the types of addiction. Resilienza: una risposta educativa alle forme di dipendenza 36
Lo spazio, flusso di vita e terzo mediatore. 35
Intuizione, curiosità e caso all'origine delle scoperte scientfiche 35
Il nodo della storia. 35
Persona, educazione e coscienza ecologica. Al cuore delle responsabilità. 35
Tra storiografia e didattica della storia.Modelli e problemi. 34
Totale 6.818
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2019/2020179 0 0 0 0 0 0 0 0 81 35 26 37
2020/2021879 3 63 20 65 290 35 93 21 99 22 75 93
2021/2022999 17 172 32 43 44 11 18 310 17 48 126 161
2022/20231.567 143 78 36 126 133 142 34 98 580 32 121 44
2023/20241.483 72 104 84 111 63 57 188 102 173 157 208 164
2024/20251.792 124 228 122 215 315 134 244 294 116 0 0 0
Totale 7.750