IRIS - Res&Arch Institutional Research Information System - Research & Archive

BATINI, Federico
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 22.141
NA - Nord America 10.077
AS - Asia 6.810
SA - Sud America 1.647
AF - Africa 236
OC - Oceania 44
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 20
Totale 40.975
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Nazione #
IT - Italia 13.820
US - Stati Uniti d'America 9.854
SG - Singapore 2.762
FR - Francia 1.754
UA - Ucraina 1.303
IE - Irlanda 1.300
BR - Brasile 1.254
RU - Federazione Russa 1.194
HK - Hong Kong 927
VN - Vietnam 798
CN - Cina 705
SE - Svezia 529
DE - Germania 489
FI - Finlandia 440
BD - Bangladesh 340
GB - Regno Unito 328
NL - Olanda 328
KR - Corea 316
TR - Turchia 153
IN - India 152
AR - Argentina 133
CH - Svizzera 113
CA - Canada 109
PK - Pakistan 107
ES - Italia 104
AT - Austria 91
ID - Indonesia 89
PL - Polonia 76
MX - Messico 74
IQ - Iraq 73
ZA - Sudafrica 68
CO - Colombia 57
BE - Belgio 55
VE - Venezuela 55
EC - Ecuador 49
PH - Filippine 48
MA - Marocco 44
UZ - Uzbekistan 43
AU - Australia 42
JP - Giappone 42
SA - Arabia Saudita 42
PE - Perù 28
MY - Malesia 27
CL - Cile 26
DZ - Algeria 25
GR - Grecia 25
PY - Paraguay 25
RO - Romania 25
JO - Giordania 24
EG - Egitto 21
TN - Tunisia 20
KE - Kenya 19
LB - Libano 19
SI - Slovenia 17
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 17
AZ - Azerbaigian 16
PT - Portogallo 16
OM - Oman 14
AE - Emirati Arabi Uniti 13
EU - Europa 13
IL - Israele 13
TH - Thailandia 13
UY - Uruguay 13
KZ - Kazakistan 12
JM - Giamaica 11
LT - Lituania 11
AL - Albania 10
ET - Etiopia 10
HR - Croazia 10
MT - Malta 10
CZ - Repubblica Ceca 9
NO - Norvegia 9
BG - Bulgaria 7
BO - Bolivia 7
IR - Iran 7
KG - Kirghizistan 7
NP - Nepal 7
SY - Repubblica araba siriana 7
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 7
BA - Bosnia-Erzegovina 6
BH - Bahrain 6
CR - Costa Rica 6
HU - Ungheria 6
PS - Palestinian Territory 6
TW - Taiwan 6
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 6
CI - Costa d'Avorio 5
EE - Estonia 5
LU - Lussemburgo 5
MD - Moldavia 5
RS - Serbia 5
GE - Georgia 4
HN - Honduras 4
LY - Libia 4
NI - Nicaragua 4
BY - Bielorussia 3
DK - Danimarca 3
GH - Ghana 3
LV - Lettonia 3
PA - Panama 3
Totale 40.928
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Città #
Singapore 1.762
Rome 1.508
Dublin 1.284
Chandler 1.127
Hong Kong 921
Milan 855
San Mateo 827
Ashburn 712
Jacksonville 700
Perugia 673
San Jose 660
Florence 538
Boardman 525
Moscow 440
Santa Clara 412
Bologna 392
Medford 353
Princeton 348
Naples 339
Lauterbourg 328
Dong Ket 317
Seoul 301
Turin 296
Wilmington 254
Bari 240
Andover 213
Ann Arbor 210
Palermo 193
New York 184
Ho Chi Minh City 175
Catania 146
Piscataway 141
Helsinki 138
Los Angeles 136
Verona 127
Brescia 112
São Paulo 112
Parma 111
Padova 106
Beijing 101
Hanoi 101
Saint Petersburg 99
The Dalles 95
Modena 91
Genoa 81
Pescara 72
Terni 68
Redwood City 67
Des Moines 66
Council Bluffs 63
Dallas 63
Cagliari 60
Paris 57
Norwalk 56
Orem 56
Basingstoke 54
Munich 54
Taranto 54
Ancona 53
Venice 53
Redmond 52
Foligno 51
Pontedera 51
Vienna 51
Prato 50
Frankfurt am Main 48
Lacchiarella 48
Izmir 47
Livorno 47
Chicago 46
Houston 42
Brussels 40
Salerno 40
Islamabad 38
Macerata 37
Shanghai 37
Monza 36
Trento 36
Bergamo 35
Reggio Emilia 35
Messina 34
Rio de Janeiro 34
Tokyo 34
Amsterdam 33
Baghdad 32
Chennai 31
Istanbul 31
Johannesburg 31
Treviso 31
Woodbridge 31
Lecce 30
Padua 29
Phoenix 29
Toronto 29
Brasília 27
Montreal 27
Turku 27
Ankara 26
Denver 26
Stockholm 26
Totale 21.145
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Nome #
Appunti di ricerca educativa. Release 03 1.220
L'identità sessuale a scuola. Educare alla diversità e prevenire l'omofobia. 989
Ad alta voce. La lettura che fa bene a tutti 869
Lettura ad alta voce Ricerche e strumenti per educatori, insegnanti e genitori 869
Io e la mia ricerca. Una ricerca su di me. 694
La lettura ad alta voce condivisa 607
Storie e orientamento. Percorsi per l'orientamento narrativo di gruppo. Percorsi per le scuole secondarie di primo e secondo grado e per l'Università. 598
La lettura ad alta voce come strumento di riabilitazione in presenza di declino cognitivo 581
Per un orientamento narrativo 561
Leggimi ancora. Lettura ad alta voce e Life Skills 471
L’osservazione del bambino oggi. Attualizzare la lezione di Maria Montessori 448
Il ruolo dell'arte nel contrasto alla dispersione scolastica e alle povertà educative 393
La lettura ad alta voce come pratica equitativa 351
La lettura ad alta voce condivisa Shared reading aloud Atti del Secondo Convegno Scientifico Internazionale Perugia, 4-6 dicembre 2024 347
Il diario di bordo 342
Effetti di lettura 307
Failure and dropouts. An investigation into the relationship between students repeating a grade and dropout rates in Italy Bocciature ed abbandoni: uno studio sulla relazione fra bocciature ed abbandoni 306
The Effects of Reading Aloud in the Primary School 303
Insegnare per competenze 294
The validation of the italian version of the GRS- S (Pfeiffer-Jarosewich, 2003) - gifted rating scales-school form - Umbria data 2019 291
Prevenire l’abbandono scolastico con la didattica per competenze: un progetto evidence based 270
Insegnare e valutare per competenze 258
Identità sessuale: un'assenza ingiustificata Ricerca, strumenti e informazioni per la prevenzione del bullismo omofobico a scuola 253
Le 16 competenze di base. Vademecum per docenti, tutor ed operatori. 228
Didattiche per ogni tempo. Strategie operative per insegnare nella scuola secondaria di secondo grado 224
Apprendere è un diritto. 213
Drop-out 207
Sviluppo emotivo e narrazione, dall’empowerment cognitivo alla maturazione dei processi di riconoscimento delle emozioni 207
Le emozioni e la dispersione scolastica: comprendere le emozioni degli studenti per cambiare le pratiche 206
Lorenzo Milani, The School of Barbiana and the Struggle for Social Justice 204
Fighting implicit early school leaving through reading aloud Contrastare la dispersione scolastica implicita con la lettura ad alta voce 201
Gli effetti della lettura di narrativa nell’infanzia: un mezzo per potenziare lo sviluppo di abilità cognitive e psicologiche 194
Alternanza scuola-lavoro: storia, progettazione, orientamento, competenze 193
Da studenti a ricercatori. Percorso completo di didattica della ricerca 192
Un anno di Leggere:forte! L'esperienza di una ricerca-azione 191
LEGGERE A SCUOLA, UNA PICCOLA RIVOLUZIONE AD ALTA VOCE. I motivi dalla ricerca educativa 188
Le parole e le storie. Lessico e lettura 187
Il futuro della lettura ad alta voce. Alcuni risultati della ricerca educativa internazionale 181
Strumenti di partecipazione. Metodi, giochi e attività per l'empowerment individuale e lo sviluppo locale. 180
La lettura ad alta voce come pratica didattica per l’empowerment di funzioni cognitive e di comprensione del testo Reading aloud as an educational practice for empowerment of co- gnitive functions and text comprehension 180
Narrazioni di narrazioni. Orientamento narrativo e progetto di vita. 178
La lettura ad alta voce nell’infanzia: il ruolo dei genitori 175
Aging population and the current account of the Third Age. 172
Storie, futuro e controllo. Le narrazioni come strumento di costruzione del futuro. 170
Reading Aloud Narrative Material as a Means for the Student’s Cognitive Empowerment 169
Zona di lettura ad alta voce 165
Appunti di ricerca educativa. Release 02 162
Comprendere la differenza. Verso una pedagogia dell'identità sessuale. 159
Io e la valutazione 159
Le parole “disperse”. La voce degli studenti drop-out e la ricerca etnografica in pedagogia. 157
Leggere dal nido per prevenire 157
Tecniche per la lettura ad alta voce. 27 suggerimenti per la fascia 0/6 anni. 157
Lettura e empowerment emotivo e cognitivo: un'occasione da non perdere per il sistema 0-6. 155
Le abitudini di lettura delle studentesse e degli studenti dell'Università di Perugia: prima indagine esplorativa 155
La lettura ad alta voce, per lo sviluppo del linguaggio, la comprensione di sé, degli altri, del mondo: la lettura ad alta voce come atto di cura 154
La promozione del benessere scolastico e l'empowerment cognitivo degli studenti attraverso la lettura ad alta voce: una sperimentazione nazionale. 150
Validazione della DAL: una scala per rilevare la disposizione alla lettura 144
La scuola che voglio. Riflessioni, idee e azioni contro il disagio e la dispersione scolastica 144
Intervista a Vernor Muñoz Villalobos,Relatore Speciale delle Nazioni Unite sul diritto all'educazione 142
Costruire futuro a scuola. Che cos’è, come e perché fare orientamento nel sistema di istruzione 138
I Feel Good at School! Reducing School Discomfort Levels through integrated Interventions 137
In/sicurezza fra i banchi. Bullismo, omofobia e discriminazioni a scuola: dati, riflessioni, percorsi a partire da una ricerca nelle scuole secondarie umbre. (2021) 137
L’atteggiamento dei bambini nei confronti della lettura ad alta voce a casa e a scuola di Susan Ledger, Margaret K. Merga (Da Australian Journal of Teacher Education, 43(3), Mar 2018, pp. 124-139 https://eric.ed.gov/?id=EJ1174201 Traduzione di Federico Batini ed Ermelinda De Carlo 136
READING ALOUD AND EQUITY 135
Gli effetti della valutazione formativa sull’apprendimento nella scuola primaria 134
Lettura, memoria, declino cognitivo: uno studio pilota. reading, memory and dementia: a pilot study 131
Narrazione e invenzione. Manuale di lettura e scrittura creativa. 130
L'orientamento narrativo come strumento di prevenzione della dispersione scolastica 127
L'ABC dell'uguaglianza di genere nell'istruzione. Attitudini, comportamenti, fiducia: il rapporto OCSE. 126
Analizzo, interpreto, risolvo. Percorsi per competenze 125
Ascoltare studenti, insegnanti, dirigenti: che cos'è la dispersione? 125
Narrazione, metacognizione, apprendimento 124
Valutazione scolastica e valutazione di sistema: Introduzione 124
The Association Between Reading and Emotional Development: A Systematic Review 124
La valutazione per favorire la motivazione 123
Shared reading aloud as a tool to improve integration: an experiment in Porta Palazzo (Turin, Italy) 121
Appendici: narrazione, identità, futuro; Epistolario elettronico su identità e narrazione; Selezione di materiali dal progetto Foto dal Futuro; Bibliografia. 120
Fare alternanza nel volontariato… cominciando prima 120
Gli effetti dell’orientamento narrativo: 20 anni di ricerca 119
Apprendere dalle Diversità Le organizzazioni scolastiche di fronte alla sfida dell’inclusione: riflessioni, esperienze, materiali e ricerche dal progetto INTENDI 117
Dropout: i motivi dell'abbandono in prospettiva student voice 117
Insegnanti e competenze 116
Do Board Games Make People Smarter? Two Initial Exploratory Studies 116
Scuola dell’infanzia e intercultura: il brutto anatroccolo 115
Manuale per orientatori. Metodi e scenari per l'empowerment personale e professionale. 114
Fight Dispersion Through Education: The Results of the First Cycle of the NoOut Project 114
LE STORIE SIAMO NOI. GESTIRE LE SCELTE E COSTRUIRE LA PROPRIA VITA CON LE NARRAZIONI 113
Il futuro in giallo. Esperienze e materiali per l'orientamento narrativo. 112
L'analisi di comunità e le biblioteche. I servizi interculturali nelle biblioteche pubbliche 112
Abitare i racconti 111
La scuola che voglio. Riflessioni, idee e azioni contro il disagio e la dipsersione scolastica. 111
Lo sguardo che carezza da lontano: per una formazione alla relazione di aiuto 111
Appunti sulla pratica professionale. Prime riflessioni 110
L'isola sconosciuta. Un progetto di orientamento narrativo: metodi e risultati 109
Orientare per non disperdere: le storie siamo noi.Una ricerca sperimentale sull'orientamento narrativo nelle scuole secondarie di Livorno. 109
Apprendere è un diritto 108
L'orientamento narrativo a scuola. Lavorare sulle competenze per l'orientamento dalla scuola dell'infanzia all'educazione degli adulti. 106
Autobiografia e educazione Corpo a corpo con memoria, lettura e scrittura autobiografica 106
La lettura ad alta voce, strumento per la democrazia per un’edu- cazione “nuova” | Reading aloud, a tool for democracy for a “new” education 106
Reading Aloud and the Use of CAS-2 Battery to Assess Cognitive Skills Improvement 105
Totale 22.916
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021384 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 384
2021/20223.232 55 613 126 160 115 80 72 922 81 142 392 474
2022/20234.707 477 218 132 371 391 459 97 246 1.635 132 302 247
2023/20246.276 319 355 397 488 514 357 700 475 562 604 808 697
2024/20258.455 312 666 415 715 1.081 517 484 665 1.407 627 983 583
2025/202612.449 908 843 827 1.796 1.211 940 1.655 847 1.332 1.047 596 447
Totale 41.686