IRIS - Res&Arch Institutional Research Information System - Research & Archive

BATINI, Federico
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 22.467
NA - Nord America 10.568
AS - Asia 6.904
SA - Sud America 1.647
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 731
AF - Africa 241
OC - Oceania 45
Totale 42.603
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Nazione #
IT - Italia 14.122
US - Stati Uniti d'America 10.302
SG - Singapore 2.779
FR - Francia 1.755
UA - Ucraina 1.303
IE - Irlanda 1.300
BR - Brasile 1.254
RU - Federazione Russa 1.194
HK - Hong Kong 936
VN - Vietnam 799
CN - Cina 725
SE - Svezia 529
DE - Germania 489
FI - Finlandia 440
BD - Bangladesh 382
NL - Olanda 337
GB - Regno Unito 331
KR - Corea 316
TR - Turchia 153
IN - India 152
AR - Argentina 133
CA - Canada 133
CH - Svizzera 116
PK - Pakistan 107
ES - Italia 106
AT - Austria 91
ID - Indonesia 91
PL - Polonia 78
MX - Messico 77
IQ - Iraq 73
ZA - Sudafrica 68
CO - Colombia 57
BE - Belgio 55
VE - Venezuela 55
EC - Ecuador 49
PH - Filippine 48
JP - Giappone 45
MA - Marocco 44
AU - Australia 43
UZ - Uzbekistan 43
SA - Arabia Saudita 42
PE - Perù 28
MY - Malesia 27
CL - Cile 26
DZ - Algeria 25
GR - Grecia 25
PY - Paraguay 25
RO - Romania 25
JO - Giordania 24
EG - Egitto 21
TN - Tunisia 20
KE - Kenya 19
LB - Libano 19
SI - Slovenia 19
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 17
AZ - Azerbaigian 16
PT - Portogallo 16
OM - Oman 14
AE - Emirati Arabi Uniti 13
EU - Europa 13
IL - Israele 13
JM - Giamaica 13
TH - Thailandia 13
UY - Uruguay 13
KZ - Kazakistan 12
CR - Costa Rica 11
LT - Lituania 11
AL - Albania 10
CZ - Repubblica Ceca 10
ET - Etiopia 10
HR - Croazia 10
MT - Malta 10
NO - Norvegia 9
BG - Bulgaria 8
BO - Bolivia 7
IR - Iran 7
KG - Kirghizistan 7
NP - Nepal 7
SY - Repubblica araba siriana 7
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 7
BA - Bosnia-Erzegovina 6
BH - Bahrain 6
HU - Ungheria 6
NI - Nicaragua 6
PS - Palestinian Territory 6
TW - Taiwan 6
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 6
CI - Costa d'Avorio 5
EE - Estonia 5
LU - Lussemburgo 5
MD - Moldavia 5
RS - Serbia 5
GE - Georgia 4
GT - Guatemala 4
HN - Honduras 4
LY - Libia 4
NG - Nigeria 4
BY - Bielorussia 3
DK - Danimarca 3
GH - Ghana 3
Totale 41.835
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Città #
Singapore 1.770
Rome 1.538
Dublin 1.284
Chandler 1.127
Hong Kong 929
Milan 886
San Mateo 827
Ashburn 737
San Jose 720
Jacksonville 701
Perugia 678
Florence 541
Boardman 525
Moscow 440
Santa Clara 434
Bologna 403
Medford 353
Princeton 348
Naples 343
Lauterbourg 328
Dong Ket 317
Turin 308
Seoul 301
Wilmington 255
Bari 240
Andover 213
Ann Arbor 210
New York 202
Palermo 195
Ho Chi Minh City 176
Los Angeles 162
Piscataway 147
Catania 146
Helsinki 138
Verona 129
Brescia 115
Beijing 113
São Paulo 112
Parma 111
Padova 106
Hanoi 101
Saint Petersburg 99
The Dalles 95
Modena 92
Genoa 81
Dallas 74
Pescara 74
Terni 68
Redwood City 67
Des Moines 66
Cagliari 63
Council Bluffs 63
Taranto 58
Norwalk 57
Paris 57
Orem 56
Venice 56
Basingstoke 54
Munich 54
Ancona 53
Redmond 52
Foligno 51
Pontedera 51
Vienna 51
Prato 50
Livorno 49
Frankfurt am Main 48
Lacchiarella 48
Chicago 47
Izmir 47
Buffalo 45
Houston 44
Phoenix 44
Montreal 41
Brussels 40
Salerno 40
Islamabad 38
Macerata 37
Monza 37
Shanghai 37
Tokyo 37
Reggio Emilia 36
Trento 36
Bergamo 35
Messina 34
Rio de Janeiro 34
Amsterdam 33
Baghdad 32
Chennai 31
Istanbul 31
Johannesburg 31
Lecce 31
Padua 31
Treviso 31
Woodbridge 31
Toronto 30
Denver 28
Brasília 27
Turku 27
Ankara 26
Totale 21.525
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Nome #
Appunti di ricerca educativa. Release 03 1.227
L'identità sessuale a scuola. Educare alla diversità e prevenire l'omofobia. 995
Lettura ad alta voce Ricerche e strumenti per educatori, insegnanti e genitori 913
Ad alta voce. La lettura che fa bene a tutti 873
La lettura ad alta voce come strumento di riabilitazione in presenza di declino cognitivo 699
Io e la mia ricerca. Una ricerca su di me. 695
La lettura ad alta voce condivisa 610
Storie e orientamento. Percorsi per l'orientamento narrativo di gruppo. Percorsi per le scuole secondarie di primo e secondo grado e per l'Università. 608
Per un orientamento narrativo 577
Leggimi ancora. Lettura ad alta voce e Life Skills 473
L’osservazione del bambino oggi. Attualizzare la lezione di Maria Montessori 451
Il ruolo dell'arte nel contrasto alla dispersione scolastica e alle povertà educative 407
La lettura ad alta voce come pratica equitativa 356
La lettura ad alta voce condivisa Shared reading aloud Atti del Secondo Convegno Scientifico Internazionale Perugia, 4-6 dicembre 2024 348
Il diario di bordo 342
Effetti di lettura 309
Failure and dropouts. An investigation into the relationship between students repeating a grade and dropout rates in Italy Bocciature ed abbandoni: uno studio sulla relazione fra bocciature ed abbandoni 309
The Effects of Reading Aloud in the Primary School 309
The validation of the italian version of the GRS- S (Pfeiffer-Jarosewich, 2003) - gifted rating scales-school form - Umbria data 2019 309
Insegnare per competenze 295
Prevenire l’abbandono scolastico con la didattica per competenze: un progetto evidence based 273
Insegnare e valutare per competenze 265
Identità sessuale: un'assenza ingiustificata Ricerca, strumenti e informazioni per la prevenzione del bullismo omofobico a scuola 256
Le 16 competenze di base. Vademecum per docenti, tutor ed operatori. 232
Didattiche per ogni tempo. Strategie operative per insegnare nella scuola secondaria di secondo grado 228
Apprendere è un diritto. 214
Le emozioni e la dispersione scolastica: comprendere le emozioni degli studenti per cambiare le pratiche 211
Sviluppo emotivo e narrazione, dall’empowerment cognitivo alla maturazione dei processi di riconoscimento delle emozioni 209
Drop-out 207
Lorenzo Milani, The School of Barbiana and the Struggle for Social Justice 205
Fighting implicit early school leaving through reading aloud Contrastare la dispersione scolastica implicita con la lettura ad alta voce 203
Alternanza scuola-lavoro: storia, progettazione, orientamento, competenze 198
Da studenti a ricercatori. Percorso completo di didattica della ricerca 197
Gli effetti della lettura di narrativa nell’infanzia: un mezzo per potenziare lo sviluppo di abilità cognitive e psicologiche 195
Un anno di Leggere:forte! L'esperienza di una ricerca-azione 195
LEGGERE A SCUOLA, UNA PICCOLA RIVOLUZIONE AD ALTA VOCE. I motivi dalla ricerca educativa 189
Le parole e le storie. Lessico e lettura 187
Il futuro della lettura ad alta voce. Alcuni risultati della ricerca educativa internazionale 187
Reading Aloud Narrative Material as a Means for the Student’s Cognitive Empowerment 186
La lettura ad alta voce nell’infanzia: il ruolo dei genitori 186
Strumenti di partecipazione. Metodi, giochi e attività per l'empowerment individuale e lo sviluppo locale. 183
La lettura ad alta voce come pratica didattica per l’empowerment di funzioni cognitive e di comprensione del testo Reading aloud as an educational practice for empowerment of co- gnitive functions and text comprehension 183
Narrazioni di narrazioni. Orientamento narrativo e progetto di vita. 182
Aging population and the current account of the Third Age. 174
Zona di lettura ad alta voce 172
Storie, futuro e controllo. Le narrazioni come strumento di costruzione del futuro. 171
Comprendere la differenza. Verso una pedagogia dell'identità sessuale. 168
Leggere dal nido per prevenire 166
Appunti di ricerca educativa. Release 02 162
Tecniche per la lettura ad alta voce. 27 suggerimenti per la fascia 0/6 anni. 162
La lettura ad alta voce, per lo sviluppo del linguaggio, la comprensione di sé, degli altri, del mondo: la lettura ad alta voce come atto di cura 162
Io e la valutazione 160
Le parole “disperse”. La voce degli studenti drop-out e la ricerca etnografica in pedagogia. 159
Le abitudini di lettura delle studentesse e degli studenti dell'Università di Perugia: prima indagine esplorativa 158
Lettura e empowerment emotivo e cognitivo: un'occasione da non perdere per il sistema 0-6. 157
La promozione del benessere scolastico e l'empowerment cognitivo degli studenti attraverso la lettura ad alta voce: una sperimentazione nazionale. 153
Validazione della DAL: una scala per rilevare la disposizione alla lettura 152
La scuola che voglio. Riflessioni, idee e azioni contro il disagio e la dispersione scolastica 146
Intervista a Vernor Muñoz Villalobos,Relatore Speciale delle Nazioni Unite sul diritto all'educazione 143
In/sicurezza fra i banchi. Bullismo, omofobia e discriminazioni a scuola: dati, riflessioni, percorsi a partire da una ricerca nelle scuole secondarie umbre. (2021) 143
Costruire futuro a scuola. Che cos’è, come e perché fare orientamento nel sistema di istruzione 142
I Feel Good at School! Reducing School Discomfort Levels through integrated Interventions 138
L’atteggiamento dei bambini nei confronti della lettura ad alta voce a casa e a scuola di Susan Ledger, Margaret K. Merga (Da Australian Journal of Teacher Education, 43(3), Mar 2018, pp. 124-139 https://eric.ed.gov/?id=EJ1174201 Traduzione di Federico Batini ed Ermelinda De Carlo 137
READING ALOUD AND EQUITY 136
Gli effetti della valutazione formativa sull’apprendimento nella scuola primaria 134
L'orientamento narrativo come strumento di prevenzione della dispersione scolastica 134
Narrazione e invenzione. Manuale di lettura e scrittura creativa. 132
Lettura, memoria, declino cognitivo: uno studio pilota. reading, memory and dementia: a pilot study 132
LE STORIE SIAMO NOI. GESTIRE LE SCELTE E COSTRUIRE LA PROPRIA VITA CON LE NARRAZIONI 130
La valutazione per favorire la motivazione 129
Analizzo, interpreto, risolvo. Percorsi per competenze 127
Valutazione scolastica e valutazione di sistema: Introduzione 127
Narrazione, metacognizione, apprendimento 126
L'ABC dell'uguaglianza di genere nell'istruzione. Attitudini, comportamenti, fiducia: il rapporto OCSE. 126
The Association Between Reading and Emotional Development: A Systematic Review 126
Ascoltare studenti, insegnanti, dirigenti: che cos'è la dispersione? 125
Shared reading aloud as a tool to improve integration: an experiment in Porta Palazzo (Turin, Italy) 124
Appendici: narrazione, identità, futuro; Epistolario elettronico su identità e narrazione; Selezione di materiali dal progetto Foto dal Futuro; Bibliografia. 122
Fare alternanza nel volontariato… cominciando prima 121
Gli effetti dell’orientamento narrativo: 20 anni di ricerca 121
Do Board Games Make People Smarter? Two Initial Exploratory Studies 119
Apprendere dalle Diversità Le organizzazioni scolastiche di fronte alla sfida dell’inclusione: riflessioni, esperienze, materiali e ricerche dal progetto INTENDI 117
Dropout: i motivi dell'abbandono in prospettiva student voice 117
La lettura ad alta voce, strumento per la democrazia per un’edu- cazione “nuova” | Reading aloud, a tool for democracy for a “new” education 117
L'analisi di comunità e le biblioteche. I servizi interculturali nelle biblioteche pubbliche 116
Scuola dell’infanzia e intercultura: il brutto anatroccolo 116
Manuale per orientatori. Metodi e scenari per l'empowerment personale e professionale. 116
Insegnanti e competenze 116
Il futuro in giallo. Esperienze e materiali per l'orientamento narrativo. 115
Orientare per non disperdere: le storie siamo noi.Una ricerca sperimentale sull'orientamento narrativo nelle scuole secondarie di Livorno. 115
Fight Dispersion Through Education: The Results of the First Cycle of the NoOut Project 115
Abitare i racconti 112
La scuola che voglio. Riflessioni, idee e azioni contro il disagio e la dipsersione scolastica. 111
L'isola sconosciuta. Un progetto di orientamento narrativo: metodi e risultati 111
Lo sguardo che carezza da lontano: per una formazione alla relazione di aiuto 111
Appunti sulla pratica professionale. Prime riflessioni 110
Apprendere è un diritto 110
Per un orientamento narrativo 109
Autobiografia e educazione Corpo a corpo con memoria, lettura e scrittura autobiografica 109
Reading Aloud and the Use of CAS-2 Battery to Assess Cognitive Skills Improvement 108
Totale 23.443
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20223.177 0 613 126 160 115 80 72 922 81 142 392 474
2022/20234.707 477 218 132 371 391 459 97 246 1.635 132 302 247
2023/20246.276 319 355 397 488 514 357 700 475 562 604 808 697
2024/20258.455 312 666 415 715 1.081 517 484 665 1.407 627 983 583
2025/202612.579 908 843 827 1.796 1.211 940 1.655 847 1.332 1.047 596 577
2026/2027787 317 470 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 42.603